红医精神融入医学伦理学课程思政的实践路径研究

红医精神具有鲜明的特征,与医学伦理学课程思政在价值性与继承性、美德性与义务性、时代性与实践性具有高度契合性。目前,红医精神与医学伦理学课程思政建设存在一些问题,使红医精神的弘扬效果欠佳。因此,以完善教学设计为出发点、以创新教学手段为支撑点、以建设校园文化为关键点、以开展社会实践为动力点等,加强红医精神与医学伦理学课程思政的有机融合,有助于构建新时代中国特色社会主义的医学伦理教育体系。

大学生劳动价值观的现状调查及培育路径探析——基于四川省5所高校的调查

以四川省5所高校大学生为研究对象,对当代大学生的劳动教育进行探索研究,认识和把握当代大学生劳动价值观的现状。调查发现大学生劳动价值观总体上处于健康、积极乐观的状态,但仍然存在着部分大学生对马克思主义劳动观的认知不足、集体劳动态度消极、劳动意志薄弱、劳动实践缺乏的现象。对大学生劳动价值观影响因素的进一步探查发现,家庭、社会和学校教育对大学生劳动价值观的形成具有显著的影响。因此,可以从加强学生劳动价值观养成教育,营造促进大学生成长成才的良好社会风气,构建课内课外、校内校外完整的劳动教育体系等途径,来提高大学生劳动教育的实效性。

藏医药保护传承与创新发展体系构建——基于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市的田野调查

马尔康是嘉绒的核心地区,藏医药具有悠久的历史。对马尔康市藏医药现状进行分级分层地田野调查,采取实地调研、问卷调查、访谈交流之后,发现马尔康市道地藏药材资源丰富,藏医药文化底蕴深厚,藏医药技术逐步受到重视,但政策落实不到位、资源部分闲置、专业人才匮乏等问题仍相对突出。因此,提高藏医药技术应用水平、拓宽藏医药文化影响范围、贯彻藏医药医保报销政策和促进藏医药人才多元发展体系构建等相关措施应提上议事日程。

“四史”学习教育融入高校思政课的创新路径探索

本文剖析了“四史”学习教育融入高校思政课过程中存在的课程系统规划不足、教学资源挖掘不够、教学手段创新不强的现实困境,从历史、理论、实践、育人、学术五个方面提出融入应该秉持的原则,探讨了各门思政课协同渐进,各类教学资源优化创新的融入模式,为进一步发挥好“四史”的育人作用,将思政课的道理讲深、讲透、讲活提供借鉴。

后疫情时代中医药高职学生人文素养培育相关探赜

后疫情时代,随着职业教育改革不断深化、健康中国战略深入推进、中医药服务新业态的创新发展,中医药高职学生人文素养培育成为中医药职业教育中的重要时代课题。从现实情况来看,中医药职业教育人文素养培育在育人内容质量上有待提升、在育人机制方面亟需健全、在育人格局结构上还需完善,需通过诵读经典、看齐榜样、树立情怀的方式让人文素养培育内容更有温度,树立学生为主、整合资源、利用网络的理念让人文素养培育形式更有鲜度,通过多元协同、多方联动、点面结合的方式让人文素养培育格局更有高度。