基于双减背景下初中历史大单元作业的优化设计探究

随着新课程改革的深入推进,如何做好学生作业设计工作、优化校内实践活动,是当前历史学科教学中亟待解决的重要问题。基于“双减”政策背景下,以减负为目的、优化校内实践活动设计(以下简称“大单元作业”)具有其自身的优势。作业设计以学生参与为核心、以课堂为载体、以创新为手段、以问题为导向、以情感为依托、以实践为依托,构建基于学生和课堂的大单元教学新模式。教师对不同学科之间、不同单元之间进行有效衔接,使学生在掌握基础知识和基本技能的基础上,加强对史实与方法、学科思想方法、人文思想方法之间差异的认知和理解。