期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
融情含趣 让课堂熠熠生辉——农村小学语文课堂评价之初探
1
作者
成秀清
《文理导航》
2015年第6期49-49,共1页
在农村,由于学生生活在偏僻的地区,接触社会少,个性内向,表达能力差,导致课堂气氛不活跃的现象。作为农村教师如何能在课堂上适时地有针对性地使用一些激励性评价语言,对每一个同学的出色表现都给一声喝采,对每一次个性的表露都给与赞...
在农村,由于学生生活在偏僻的地区,接触社会少,个性内向,表达能力差,导致课堂气氛不活跃的现象。作为农村教师如何能在课堂上适时地有针对性地使用一些激励性评价语言,对每一个同学的出色表现都给一声喝采,对每一次个性的表露都给与赞扬。这样,在一次次的激励中学生会获得不竭的发展动力,品尝成功的喜悦,增强学习信心,发现自己的不足,明确努力的方向,促进潜能、个性、创造性的发挥,具有持续发展的能力。
展开更多
关键词
课堂评价
风趣性
创新性
下载PDF
职称材料
企业管理应坚持“以人为本”
2
作者
成秀清
《吕梁教育学院学报》
2010年第2期49-50,共2页
"以人为本"是科学发展观的精髓和核心。现代企业管理要实现科学发展,必须坚持"以人为本"。一个企业领导,也只有真正关心职工,才能提高企业的凝聚力和战斗力,实现企业又好又快的发展。
关键词
企业管理
以人为本
潜能激励
下载PDF
职称材料
挖掘农村文化 回归本真自我——浅析如何提高农村小学生的习作水平
3
作者
成秀清
《新课程》
2015年第7期140-140,共1页
在基础教育中,作文教学是语文教学园地中的一朵美丽奇葩,是集思考力、观察力、表达力、想象力、创造力于一体的综合技能的表现。如何培养农村小学生的写作能力至关重要。
关键词
农村
学生
习作
水平
下载PDF
职称材料
段篇结合,让群文阅读更有效
4
作者
成秀清
《小学生作文辅导(语文园地)》
2020年第3期52-52,共1页
随着新课改的不断推进,提高小学生的语文群文阅读能力已经成为提升其阅读能力的重要途径。当下,小学语文群文阅读教学效率不高,语文教师应当积极深刻地检讨自己的教学问题,寻找提高群文阅读教学效率的方法。据此,本文浅析提高小学语文...
随着新课改的不断推进,提高小学生的语文群文阅读能力已经成为提升其阅读能力的重要途径。当下,小学语文群文阅读教学效率不高,语文教师应当积极深刻地检讨自己的教学问题,寻找提高群文阅读教学效率的方法。据此,本文浅析提高小学语文群文阅读教学效率的方法,希望能为各位小学语文教师提供切实可行的阅读教学方案。
展开更多
关键词
段篇结合
群文阅读
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
融情含趣 让课堂熠熠生辉——农村小学语文课堂评价之初探
1
作者
成秀清
机构
浙江省义乌市溪华小学
出处
《文理导航》
2015年第6期49-49,共1页
文摘
在农村,由于学生生活在偏僻的地区,接触社会少,个性内向,表达能力差,导致课堂气氛不活跃的现象。作为农村教师如何能在课堂上适时地有针对性地使用一些激励性评价语言,对每一个同学的出色表现都给一声喝采,对每一次个性的表露都给与赞扬。这样,在一次次的激励中学生会获得不竭的发展动力,品尝成功的喜悦,增强学习信心,发现自己的不足,明确努力的方向,促进潜能、个性、创造性的发挥,具有持续发展的能力。
关键词
课堂评价
风趣性
创新性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
企业管理应坚持“以人为本”
2
作者
成秀清
机构
吕梁市技工学校
出处
《吕梁教育学院学报》
2010年第2期49-50,共2页
文摘
"以人为本"是科学发展观的精髓和核心。现代企业管理要实现科学发展,必须坚持"以人为本"。一个企业领导,也只有真正关心职工,才能提高企业的凝聚力和战斗力,实现企业又好又快的发展。
关键词
企业管理
以人为本
潜能激励
分类号
C939 [经济管理—管理学]
F27 [经济管理—企业管理]
下载PDF
职称材料
题名
挖掘农村文化 回归本真自我——浅析如何提高农村小学生的习作水平
3
作者
成秀清
机构
浙江省义乌市上溪镇溪华小学
出处
《新课程》
2015年第7期140-140,共1页
文摘
在基础教育中,作文教学是语文教学园地中的一朵美丽奇葩,是集思考力、观察力、表达力、想象力、创造力于一体的综合技能的表现。如何培养农村小学生的写作能力至关重要。
关键词
农村
学生
习作
水平
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
段篇结合,让群文阅读更有效
4
作者
成秀清
机构
浙江省义乌市赤岸小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2020年第3期52-52,共1页
文摘
随着新课改的不断推进,提高小学生的语文群文阅读能力已经成为提升其阅读能力的重要途径。当下,小学语文群文阅读教学效率不高,语文教师应当积极深刻地检讨自己的教学问题,寻找提高群文阅读教学效率的方法。据此,本文浅析提高小学语文群文阅读教学效率的方法,希望能为各位小学语文教师提供切实可行的阅读教学方案。
关键词
段篇结合
群文阅读
教学方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融情含趣 让课堂熠熠生辉——农村小学语文课堂评价之初探
成秀清
《文理导航》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
企业管理应坚持“以人为本”
成秀清
《吕梁教育学院学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
挖掘农村文化 回归本真自我——浅析如何提高农村小学生的习作水平
成秀清
《新课程》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
段篇结合,让群文阅读更有效
成秀清
《小学生作文辅导(语文园地)》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部