明胶基缓释复合材料的制备及应用

明胶基复合材料既有良好的生物相容性和可降解性,又兼具机械强度高和多功能性,已成为缓释制剂的理想材料,在生物医学领域展现出广阔的应用前景。该文综述了明胶与其他材料复合制备缓释材料的方法,对近年来明胶基缓释复合材料在医药领域的应用现况进行了简述。最后,归纳了明胶基缓释复合材料面临的挑战和存在的技术问题,并对其未来进行了展望。

民办高校医学生与非医学生院前现场急救知信行调查

基于知信行模式设计调查问卷,对我校各专业学生进行问卷调查并对结果进行对比和分析,以了解民办高校医学生与非医学生对院前急救知识与技能的掌握情况、学习意愿和施救意愿及存在的问题,为我校学生开展相关课程及活动提供重要依据。

热休克蛋白22在临床相关疾病中作用的研究进展

热休克蛋白22(heat shock protein 22,HSP22)属于小分子热休克蛋白(small HSP,sHSP)家族成员,在各种应激下诱导表达并迅速进行应答,从而增强机体对各种应激的抵抗能力。HSP22具有分子伴侣、调控凋亡、抗氧化和蛋白激酶活性等多种生物学功能,越来越多的研究表明其与心血管疾病、神经系统疾病和肿瘤等疾病的发生发展密切相关。本文将对HSP22蛋白的结构和功能及其在临床相关疾病的最新研究进展做一综述。依据目前的研究来看,在心脑血管疾病、糖尿病和肺缺血再灌注损伤等疾病中,HSP22主要通过抗氧化应激和抗调亡等作用而发挥保护作用;而HSP22的基因突变在神经退行性病变中扮演重要作用;此外,HSP22通过调节肿瘤细胞增殖和迁移而促进乳腺癌、卵巢癌等肿瘤的发生发展。通过对HSP22的进一步深入研究,有望为心血管疾病、神经系统疾病和肿瘤等复杂疾病的诊断和治疗提供新的策略。

民办高校医学影像技术专业病理学课程教学改革初探

探讨以专业需求为导向的教学体系优化改革在病理学教学中的成效。方法:选择武汉文理学院医学影像技术专业2019级和2020级学生作为研究对象,分别为对照组和实验组。对照组采用传统教学模式和终结性考核方式,实验组采用以专业需求为导向的多元化教学模式和过程性考核方式。通过成绩考核比较分析两组学生学习效果的差异。结果:实验组期末成绩、及格率和总评成绩均优于对照组;此外,实验组的病例分析题得分也高于对照组,差异均具有统计学意义。结论:相对于传统教学和终结性考核方式,以专业需求为导向的多元化教学模式和过程性评价改革有利于增强学生自主学习能力及分析和解决问题能力,提高病理学课程的教学质量。

乳果糖在肠外疾病的扩展应用

乳果糖是一种不可吸收、具有渗透活性的碳水化合物，由一分子半乳糖和一分子果糖缩合而成；其在小肠不吸收，在结肠经过肠道细菌作用分解为乳酸、醋酸及氢气。

肠道微生态失衡与非酒精性脂肪性肝病

近年来，有关肠道微生态与人类疾病（包括代谢性疾病、胃肠道疾病以及肝病等）关系的研究越来越多。相关临床和动物实验研究已证实，肠道微生物通过肝肠轴参与非酒精性脂肪性肝病（NAFLD）的发生发展［1］。为此，我们就肠道微生态失衡对 NAFLD 影响的最新进展综述如下。

基于知信行模式的非医学生急救知识调查研究

了解武汉某高校非医学类学生急救知识掌握、态度以及行为情况,为高校开展相关知识宣传或课程培训的必要性提供参考依据。方法:采用问卷调查法随机抽取武汉文理学院全日制在校637名非医类学生进行调查和统计学分析。结果:该校非医类学生急救知晓率整体偏低。其中,女生急救知识的知晓率高于男生,且女生在“愿意学习急救知识和技能”、“愿意接受相关培训”等态度的形成率显著高于男生(P<0.05),而男生在“急救知识的培训经历”的形成率略高于女生(P<0.05)。此外,担心施救不成功,怕给患者带来伤害、自身缺乏急救知识和技能、怕别人赖上自己而承担责任是影响非医学类大学生对陌生人实施急救的重要原因。结论:非医学类学生学习意愿和施救意愿较强,但相关急救知识和操作技能缺乏,因此对非医学生开展急救知识教育是必要的,同时应加强实际操作能力的培养。