把体育考试成绩计入高考总分的可行性分析

采用文献资料法、问卷调查法,探讨了学生体质健康水平下降的影响因素,提出了把体育考试成绩计入高考总分的设想,并分析了其积极作用及将来面临的阻力。同时,从国家政策、人们的思想意识及所具备的物质条件等方面进行可行性分析,旨在引起社会各界人士对学校体育的重视,为改善学生体质健康状况、真正为实现终身体育奠定基础。

郑州市中小学成立体育俱乐部的可行性研究

在实施"体育、艺术2+1项目"过程中,为了巩固"体育、艺术2+1项目"的实施效果,郑州市已有部分中小学成立了体育俱乐部,效果如何?将从多个角度,采用多种研究方法,对中小学成立体育俱乐部进行可行性分析和研究。

不同干燥方法对金盏银盘中苯丙素类成分含量的影响

目的建立高效液相色谱法同时测定鲜品金盏银盘中绿原酸、新绿原酸和隐绿原酸3种苯丙素类成分含量,并考察阴干、烘干、晒干及冻干等4种不同干燥方法对这3种成分含量的影响。方法采用反相高效液相色谱法,色谱柱为Welch Materials Ultimate XB C18(250 mm×4.6 mm,5μm),体积分数为0.1%的甲酸水溶液-乙腈为流动相,梯度洗脱,流速为1.0 mL·min^-1,检测波长为280 nm,柱温为30℃。鲜品金盏银盘采用不同方法干燥后,水加热回流提取,经处理后测定。结果所建立的HPLC方法可用于金盏银盘中3种苯丙素类成分的含量测定;在不同方法制备的样品中,鲜品含量最高,其次为冷冻干燥、晒干、阴干,烘干样品含量最低。结论该方法可用于考察不同干燥方法对金盏银盘主要成分含量的影响,并为其质量控制提供参考依据。

基于网络药理学技术的中药地榆活性成分及药理作用研究

目的基于多个数据库软件,根据网络药理学方法探讨地榆主要成分的药理活性,并分析和预测其潜在的作用机制。方法首先在TCMSP数据库中检索并收集中药地榆的主要成分,然后利用基因、蛋白等分析工具分析所获得成分的相关作用靶点以及信号通路。再应用DAVID在线软件,将地榆成分所对应的靶点进行富集和通路注释,并采用Cytoscape软件构建地榆的成分-靶点-信号通路网络互作图,根据互作图对地榆的传统活性进行深入分析。结果数据库检索到地榆的成分中有20个主要活性成分,在治疗癌症、炎症、内分泌代谢疾病、神经变性疾病、免疫疾病等方面具有较强的作用。这些成分共作用于230个靶点,并涉及主要富集通路118条。结论本研究发现地榆在抗肿瘤抗氧化等传统药理作用研究中体现出了中药多成分、多靶点、多途径的作用特点,该结果可为后续对地榆的药理药效进行全面认识和深入研究提供参考和指导。

我国中小学体育优质课运动负荷强度、练习密度研究

为了解全国中小学体育优质课的运动强度、练习密度是否科学、合理,采用内容分析等方法,对2015年第六届全国中小学优秀体育教学观摩活动中的38节展示课教案文本中的平均心率、最高心率、心率指数、练习密度等指标进行分析,结果表明：（1）平均心率、最高心率、心率指数及练习密度等＂缺失＂比例分别是55.3%、50%、76.3%及10.5%;（2）运动强度普遍偏低;（3）心理高峰模式以＂高峰偏后＂为主;（4）心率指数范围较低,且与＂平均心率＂不相一致,参考价值不大;（5）练习密度存在＂估不准、随意写＂问题;（6）准备环节存在＂准备不足＂和＂过度准备＂两极分化问题,结束环节则出现＂形式化＂现象;（7）＂准备部分＂和＂结束部分＂的练习密度普遍比＂基本部分＂练习密度大;（8）主副教材的练习密度均偏低。

论体育教育本科专业人才培养师范性的缺失及加强

体育教育专业人才培养应同时加强专业教育和师范教育,但受前苏联运动技能教学理念的影响,我国体育教育本科专业人才培养过程中,存在重运动技能教学,轻教学技能教学;重专业教育,轻师范教育现象。具体表现为:教育类课程门类单一、时数不足、实践性不强;教育实习模式单一、实习周期短等。这些问题已严重影响了体育教育专业人才培养的质量。指出在体育教育专业人才培养过程中,主要决策者及任课教师应转变传统观念,以教师专业化理念为指导,加强对其师范性教育的重视,不断增加教育类课程门类及时数,增强教育类课程的实践性,优化教育实习模式,延长教育实习周期。

理想与现实——对农村中小学体育现状的思考

采用文献资料法、实地考察法对《新课标》实施以来农村中小学体育场地、器材、体育课开课率、体育师资、课外活动、体育经费投入及体育信息资源等状况进行分析研究.结果发现:在国家推行新的《体育与健康课程标准》的大背景下,我国农村学校体育的发展与理想中的"体育(与健康)课程"尚存在以下几个方面的问题:①农村中小学体育资源的匮乏在很大程度上阻碍了农村学校体育的正常开展;②新课标倡导的"自主、合作、探究"的学习方式与农村超大班级授课之间的矛盾;③农村学校"应试教育"与新课标"健康第一"理念之间的矛盾.

对社会体育专业培养目标的思考——以郑州大学体育学院社会体育系为例

专业培养目标定位是确定培养类型和课程设置的关键,它决定着专业的发展发向。采用文献资料法对社会体育专业目标进行研究,建议:必须重新完善社会体育专业目标,在完善过程中应结合社会体育专业的特点,综合考虑市场需求、专业特色等因素,为社会体育专业良性循环打下坚实的基础。

河南省中小学生每天1小时体育活动现状调查及对策分析

采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对河南省中小学"每天1小时体育活动"的落实情况进行分析、研究,结果显示:河南省中小学校体育课开课状况良好,但是"每天1小时体育活动"落实的情况不太乐观;各个学校可供学生选择的体育项目依次是:篮球、田径、乒乓球、排球、足球,紧接着是学生自选项目,在一定程度上体现了对学生的"人文关怀";影响河南省中小学"每天1小时体育活动"的因素是多方面的,包括领导的重视程度、场地器材问题、班主任及其他任课教师对实施"每天1小时体育活动"的态度、学生家庭作业过多、家长对体育的支持程度、学校的安全措施不足等.

把“说课”纳入“学校体育学”教材体系的可行性分析

从"说课"的起源、"学校体育学"的课程性质及目前已具备的条件等方面阐述了把"说课"纳入"学校体育学"教材体系的可行性,旨在充实"学校体育学"教材体系及提高高校体育院系学生的"说课"能力,为高校体育院系学生更快、更好地适应中小学"体育与健康课程"改革奠定良好的基础.

对体育教学目标的反思

新一轮的中小学体育课程改革带来了"中小学体育教师不会上体育课"、"不知道如何处理学生的运动兴趣与运动技术、运动技能掌握之间的关系"等诸多问题。采用文献资料法对这些问题进行研究和分析,以期为中小学体育教师上好体育课、进一步提高体育教学质量提供参考依据。

提高体育专业学生“说课”能力的探讨——以郑州大学体育学院为例

采用文献资料、问卷调查、观察、数理统计等方法,对我院体育专业学生在"说课"过程中存在的问题进行研究。结果表明:1)受不同专业课程设置的影响及我省教师资格认定考试的影响,不同专业学生对"说课"的认知水平不尽相同,其中社会体育专业学生及民族传统体育专业学生的认知状况稍好于体育教育专业和运动训练专业师资方向班的学生;2)因缺乏实践,出现概念不清、理论与实践脱节、对所"说"内容缺乏深度理解及缺乏必要的"说课技巧"等问题;3)影响学生"说课"水平的因素:"说课"内容在相关课程中地位的缺失、专业教师的匮乏、"说课"实践的缺少、获取信息途径的单一及学生自身知识面的限制。据此,建议把"说课"内容纳入到相关教材体系中;任课教师应根据不同专业需求,对学生进行"说课"知识的讲解及实践;进一步拓宽信息途径以提高学生对所学知识的理解及运用水平。

生态化体育核心价值观确立的基本原则

针对现代体育发展中存在的诸多问题,结合现代体育及生态化体育自身发展的需要,提出确立生态化体育核心价值观的基本原则有:历史与逻辑的高度统一原则、普世价值与民族价值统一的原则、个人价值与社会价值统一原则、现实价值与终极价值统一原则、可持续发展原则及自然和人类社会和谐发展原则。

教师专业化发展理念下中学体育教材教法教学改革效果探究

伴随教师专业化发展理念的深入人心,为解决中学体育教材教法课程存在的与学校体育学课程内容重复率过高,教学重理论、轻实践等问题,对中学体育教材教法的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行改革,并采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对教学改革效果进行探析.研究结果表明:教改后,学生的职业意识、职业认识、职业定位、学习主动性及教学技能水平均呈不同程度的积极转变.

中小学体育课时计划教学目标存在的问题及解决策略——以《第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动教案集》为例

采用内容分析法等对《第六届全国中小学体育教学观摩展示活动教案集》中的38篇体育实践课教案的教学目标进行分析,结果发现:存在"教学目标"前置于"教学内容"、教学目标分类繁杂、目标难度大幅超过或低于新课标水平目标难度、目标表述混乱且不具体等问题;原因有:教师个人对教学目标设计不重视、对新课标及教学目标分类理论缺乏深入研究、对运动项目的个性教育价值挖掘不足及缺乏专业培训等。针对问题及原因,提出如下对策(1)转变对各级各类教学技能比赛的评价导向,有效提高体育教师对课时体育教学目标设计的重视程度;(2)进一步加强对新课标的钻研力度,尤其是加大对于"目标引领内容"的探讨;(3)进一步深入对教学目标编写理论的学习,不断提高体育教师的理论素养;(4)充分挖掘不同运动项目的个性化教育价值,使情感目标显性化。

全纳教育理念下的学校体育发展探析

全纳教育作为一种新的国际教育思想,已由特殊教育影响到普通教育的诸多学科领域。学校体育是学校教育的重要组成部分,又是实施素质教育的重要突破口,那么如何贯彻全纳教育理念、保证适龄儿童的体育教育权利就成了值得人们深思的问题。采用文献资料法,分析了全纳教育在其他学科领域的实施现状,探讨了学校体育实施过程中贯彻全纳教育理念的重要性,提出了学校体育适应全纳教育的举措,以期为学校体育更好、更健康的发展奠定良好基础。

杜绝形式化,切实提高我国青少年学生体质健康水平

采用文献资料法对我国学生体质健康状况及其影响因素进行分析,并与日本进行比较。研究结果表明,影响学生体质状况下降的一个重要因素是相关部门及人员在具体的落实过程中存在着形式主义现象。鉴于此。必须杜绝形式化,切实提高我国青少年学生体质健康水平。

论定向运动对学生耐力素质的促进作用

文章采用文献资料法,探讨了影响学生耐力素质的因素、定向运动的价值及其对学生耐力素质的促进作用,以期为提高我国中小学生的耐力素质提供参考。

体育教育专业学生对学校体育改革状况的认知研究

为了了解在学校体育改革大潮中,高校体育教育专业大学生对学校体育改革的认知情况,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对体育教育专业学生对学校体育改革状况的认知情况进行研究。研究结果显示:高校体育教育专业学生对学校体育改革状况的认知情况不太乐观,制约因素主要有学校信息不畅、个人学习习惯问题及经济因素。

“体育、艺术2+1项目”实验生命力探析——从郑州实验区说开去

采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法等研究方法,从郑州市首批实验学校"体育、艺术2+1项目"实验在实施过程中取得的进展和影响其发展的不利因素两个方面对其生命力进行探讨,以期为更好地实施该实验提供参考依据.