巧构微课 探求真知——浅议微课在英语教学中的应用

微课作为一种新兴的授课方式,以其短小精悍、知识覆盖面广、直观形象等优势受到师生的青睐。基于英语课程标准的理念,将微课融入小学英语教学之中,有利于优化课堂教学,调动学生的积极性,不仅兼顾了学生间的个体差异,实现随时随地学习英语的可能,而且极大地提高了学生的综合语言运用能力。

细微处入手 合理化推进——引导新生迅速驶入高中英语学习的快车道

在教学过程中，我们时常会发现很多高一新生入学后的一个月甚至一个学期都无法找到学英语的感觉，他们仍想当然地认为学习英语就是背诵单词，只要单词记熟了，学习就没有问题。事实上，高中英语学习比初中英语要繁杂很多，主要表现为词汇量更大、语法知识更多、阅读难度更深以及对写作和听力的要求更高，知识体系更加完整。

感受美丽

这年头做人不容易。 不容易的是什么事情都有人在指手划脚,发号施令。你想喝酒,喝饮料,他告诉你应该喝哪一种;你要买电视空调,他告诉你应该买什么牌子的;就连穿衣化妆,也有人告诉你该穿红还是着绿,该穿长裙还是牛仔。就好像你是百万富翁,却又不花钱请了一大群专业保姆。

瓷绘艺术在小学美术课程中的创新与实践

瓷绘艺术是我国历史上传统悠久的艺术形式,在我国历史文化中有着非常重要的地位。它指的是描绘并烧制在陶瓷器表面的各种手绘,包括花纹、图案、绘画等等,以此来传播和弘扬我们的文化。小学美术教育的核心理念是培养学生的审美能力以及创造美的能力,所以我们更应该好好的利用这个阶段,以此将我国传统的艺术形式与小学阶段的美术课程相结合,用更加创新的思维去推动瓷绘艺术在小学美术课程中的实践。

做人的解释

世间什么最难？做人最难，解释做人也最难。拼上三年两载功夫做成一两件事不难，做人和解释做人却是一辈子的事，弄不好一辈子不会做人，也弄不清做人的解释。不会做人怎么做事？一个人连人都不会做还能做什么？还能解释什么？

“纪念抗日战争胜利60周年暨抗战文学学术研讨会”述要

重庆率先召开了“纪念抗日战争胜利60周年暨抗战文学学术研讨会”,在重新认识中国人民抗日战争胜利的伟大意义的同时,高度评价了抗战时期的中国文学与重庆文学的重要作用,尤其是就今后如何展开抗战文学研究提出了一系列具有开拓性的学术思路,以推动抗战文学研究在多学科与跨学科的综合研究中走向全面而多样的发展。

拍出来的“性感”

拍打是一种被动的运动，和慢跑、暴走一样，会加快血液的循环，有利于新陈代谢。 1．我们一起拍拍肩 拍打部位：肩、颈部，拍打要领：用右手手掌拍打左肩，再用左手手掌拍打右肩，然后交叉两手共同拍打。然后你还可以拍拍后颈部，并同时摇头晃脑，以帮助颈椎放松。