探寻思维过程 促进思维发展——统编版小学语文五年级下册《田忌赛马》教学纪实与反思

单元语文要素:了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。教学内容:统编版语文教科书五年级下册第六单元。教学目标:1.正确认读“策、荐”2个生字;通过联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法理解“胸有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试”等词语的意思。2.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.标画齐威王和田忌赛马的对阵图,推测孙膑制定计策的思维过程,加深对课文内容的理解。4.交流历史上运用谋略取得胜利的故事,并尝试还原故事主角的思维过程。

《游园不值》教学纪实与反思

教学内容:适用于二年级。教学目标:1.帮助学生熟读并美读课文,积累文言词汇和诗句。2.引导学生学会生字词,理解“应怜”“小扣”等词语在诗中的意思。3.带领学生感知诗句含义,体会古诗所描绘的意境。4.教会学生读诗方法,尝试吟诵古诗。感受春天,大自然的美丽景色,欣赏美,感受美,受到美的熏陶。

《小真的长头发》教学设计(第一课时)

教学内容:统编版小学语文三年级下册第四单元。教学目标:1.运用多种方法正确认读本课9个需要认识的生词,正确书写13个要求会写的生字。2.在阅读中能够积累词句,用“要是……就能……”组织语言。

《鸽血染红的求救信》教学纪实

教学内容：小学语文教科版四年级上册18课。教学目标：1．引导学生了解课文主要内容，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。2．指导学生读准字音、读通句子，并能联系上下文理解词语，了解语句的深刻含义。3．培养学生合理的想象能力和语言表达能力。4．培养学生默读、快速浏览课文的能力，增强阅读能力。