浅谈课堂教学的“四个把握”

新的课程理念提倡课堂教学应将学习的主动权还给学生，使之成为课堂活动的主人。不可否认，在新课程的背景下，一些个性飞扬、勇于探究、致力尝试的教学新秀随之脱颖而出。一改以往陈旧、机械的教学模式，一跃成为改革前沿的弄潮儿，致使课堂教学真正充满了生机、充满了活力、充满了激情。但也不难看到，一些教师对课堂教学进行过度地包装，导致耗时费力、效果不佳。对此，笔者深有感触：身为一名教师，在课堂教学中要做到省时高效，就必须做到“四个”把握。