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勿将不良情绪带入课堂
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作者 乔欣华 战永祎 《山东教育》 2016年第10期52-52,共1页
一、情绪的自我认知与调节心理学研究表明：认知是情感和行为反应的中介．对于事件的解释是引起人们情绪和行为问题的原因。而负性的认知和情绪困扰、行为障碍之间会互相强化，形成恶性循环，
关键词 高中语文教学 情感教育 语文课本 教学效果 语文课文 知识的理解 促进作用 《再别康桥》 晦涩难懂 康桥
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