单光子实验的测试与研究

阐述了单光子计数实验中采用脉冲幅度甄别器和光子计数器测量光子数的实验原理,绘制了样品在0电流和不同光照时间下的实验曲线,讨论了可能影响实验测量精度及产生误差的原因。

高中语文教学群文阅读探析

群文阅读是新课程改革的重要内容,是阅读教学的深化与创新。在高中语文教学中应按照语文课程标准,在深挖教材内涵的基础上,合理、科学地融入新的阅读文本与教学元素。教师应从补充、夯实、迁移等多维视角出发,对高中语文群文阅读的应用进行深入思考,处理好教学形式与教学内容的逻辑关系,并基于明确的教学主题系统化、多元化地开展语文教学。应重点突出阅读文本的价值,以群为体式为关键,增强课堂趣味性,引导学生深度理解群文内容与文本内涵,切实彰显群文阅读的价值与优势。

高中语文教学中的批注式阅读法浅谈

在新课程改革背景下,教师应及时转变教育理念,采用批注式阅读法锻炼学生的阅读能力,完成由“被动接受”到“主动探究”的转变,提高学习效率的同时保证高中语文课堂教学的质量。本文简要分析批注式阅读法的内涵和意义,提出了具体的应用策略。

液体密度的实时测量

液体密度实时测量系统由力传感器、浮子、数据采集器、电脑软件组成。该系统可实现液体密度的实时测量,迅速反映液体密度的大小,以便进行反馈控制。系统具有智能化程度高、自动显示密度值、可画图像、打印测试结果、操作简单等优点。

稳压二极管动态电阻的示波器测量法

用示波器的“DC”、“AC”两种输入耦合方式及信号发生器的交、直流输出电压测量稳压二极管的动态电阻并加以推广。

试论《诗经》中的鱼类兴象

孔子《论语.阳货》中载:"小子何莫学夫诗?迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。"故后世一些学者往往将《诗经》中的鸟兽草木虫鱼作为增加自己学识的名物来予以接受。然而这对于作为第一部诗歌总集《诗经》的理解来说是远远不够的。《诗经》兴象中的各种鱼类兴象,在其自然特性背后,隐藏着丰富、复杂而神秘的原始宗教和文化的观念内容,这些观念内容是诗经兴象和诗经所要表达的思想感情之间的重要纽带。透析这些内容既是整体解读诗经的关健,更是认识中国古代诗歌艺术思维起源的重要路径。

高师院校教育实习组织与管理模式研究

在分析了师范传统的实习组织与管理模式的不足的基础上,对新型的实习的组织和管理模式进行了概述,并提出了一些建设性建议。

谈《庄子》中《诗》的体现

《诗》是我国第一部诗歌总集,它是先民思想的体现。儒家将《诗》列为经典,使后世人们常从儒学角度研究《诗》。实际上,《诗》产生于先秦,先秦诸子的著作中常常出现《诗》的痕迹。道家的代表著作《庄子》无论在精神内涵上还是表现艺术上均可体现《诗》的特点。

古典诗歌中“梧桐”的文化意象浅析

中国古典诗歌中,诗人通常会通过一些植物寄托自己心中的情感,例如梧桐。梧桐意象在中国古典诗歌中,可以象征高尚的人格、比喻爱情的悲欢离合、寄托游子的思乡之苦、哀叹国家灭亡等。

巧解高中生诵读诗歌之困

诵读是高中语文诗歌教学中非常重要的一环。当前,高中语文诗歌教学存在诵读方法传统、内容单一等问题,很难激发学生的诵读热情和提升学生的诵读能力。为了解决诵读教学难题,教师应创造轻松愉悦的课堂氛围、应用专题形式和引导学生用心品味诗歌。

警惕整本书阅读教学的碎片化现象

在当前的整本书阅读教学中,出现了梗概式、总结式、片段式、散点式等偏离课程设计初衷的倾向。虽然表现形式不尽相同,但这些教学倾向在本质上都体现出相似的碎片化性质,恰与整本书阅读教学的愿望相反。这不得不引起我们一线教师的高度重视。

群文阅读对古诗文教学的重要性

古典诗文作为中国文化的思想结晶,对学生了解中国的传统文化和提高自身的文化素养有很大帮助。同时,古诗文教学占据了重要地位,因为它承担着传递中国传统文化精华的任务,但其教学方法仍有不足和不完善。此外,通过巩固古诗文教学成果,教师可以拓宽知识面,通过群文阅读和创新古诗文阅读教学方法,培养学生的阅读兴趣和语感。更重要的是,它可以提高学生的素养,对学生的古诗文积累和认识产生积极影响,并且可以有效弥补当前语文教学的不足。

起爆控制装置安全可靠性通用测试系统研究

针对起爆控制装置测试过程中存在的安全性和可靠性等问题,运用系统分析方法和模块化测试技术,对起爆控制装置安全可靠性通用测试系统的基本框架进行了初步设计,阐述了通用测试系统设计的主要思路和方法,为起爆控制装置安全可靠性通用测试系统研制提供了理论依据和技术支持。

大数据催生高考志愿新算法

本文介绍了以大数据理论为核心,以正态分布函数为算法的高考填报志愿的新方法——位次概率法和位次排序法。科学、准确、应用简单。