铝毒对水稻边缘细胞的影响

以水稻为材料，研究了水稻边缘细胞数目和存活率的变化及不同铝处理对水稻边缘细胞的影响。结果表明，第1个水稻根边缘细胞几乎与初生根根尖同步出现，当根长为25～30mm时，边缘细胞数目达到最大值（约600个）；当根长超过5mm时，边缘细胞的存活率维持一定的水平；随着铝浓度的递增，水稻根边缘细胞的存活率依次递减，铝毒明显降低了水稻边缘细胞的存活率。

小学数学情境课堂教学策略微探

创设一个良好的学习情境，使学生学习数学的兴趣得到激发，能力得到培养．单纯的数学学习是枯燥的，但结合情境却能给学生提供良好的学习氛围，学生在情境中主动、积极学习．本文初步探讨了情境教学创设常见的方法，以及在日常教学中对于情境教学的思考。

做学合一,让科学实验课灵动起来

实验课教学是按照先学再做的传统'学中做'模式,还是崇尚'做中学'模式呢?课堂教学实践总能引发思考。我对同一节科学实验课《观察蜗牛》进行了三次教学实践,效果差异很大。'学中做'是一种传统的教学方式,在老师指导和讲授下,开展一定的科学实验,能短时间内直接从教师处获取大量知识和信息。

从“要我学”到“我要学”的蜕变——ARCS动机模型在初中科学教学中的应用

ARCS动机模型涵盖了注意、关联性、自信、满意四个因素。本文通过教学实例介绍了ARCS动机模型在初中科学教学中的应用,阐述了各个因素在实践中的应用策略和方法。通过ARCS动机模型能有效激发学生学习科学的兴趣,成功实现学生从"要我学"到"我要学""我能学""我乐学"的蜕变。