非物理类理工学科《普通物理》课程体系改革的构想和实践

随着学制的缩短 ,非物理类理工学科《普通物理》课程亟待改革。改革的主要任务是编写一套适用于我校的非物理类《普通物理》教材 ,研制一套与教材配套的多媒体光盘 ,编写一套与教材配套的试题库 ,总结出一套旨在培养学生创新精神的课堂教学模式。

《物理学导论》编写构想

《物理学导论》编写构想戚伯云为了适应我校物理学科、非物理理工学科和经济管理、文科学生不同培养目标的要求，我校决定编写甲、乙、丙三种类型的物理教材。丙类教材《物理学导论》正在编写，分为上下两册，共约１００万字。下面介绍一下我们编写这套教材的一些构想。...

企业翻译活动研究大势析评

企业翻译活动研究大势析评黎难秋，闻殊，戚伯云随着我国经济体制改革的进一步深化，特别是加速建立社会主义市场经济以来，我国的科技翻译活动已进一步面向经济主战场。在市场经济中企业是极为活跃的一环，我们高兴地发现这几年来科技翻译工作者越来越多地直接参与为企业...

(Bi,Cd)Sr_2(Ln,Ce)_nCu_2O_y超导体及界面反应的光电子能谱研究

用光电子能谱研究了(Bi.Cd)Sr_2(Ln,Ce)_(?)Cu_2O_y的电子结构,以及其与铝之间的反应.芯能级结果表明:(Bi,Cd)Sr_2(Ln,Ce)_(?)Cu_2O_y系列中n=1,2和3三种材料的结果基本一致,并且类似其它超导材料中相同元素的芯能级结果.在(Bi,Cd)Sr_2(Ln,Ce)_(?)Cu_2O_y与铝的界面处,铝与(Bi,Cd)Sr_2(Ln,Ce)_(?)Cu_2O_y中的元素发生强烈反应,Bi—O,Sr—O和Cu—O键受到破坏,铜的价态从+2变为+1,并且同时伴随着超导电性的消失.铝从超导材料中获取氧形成氧化铝.

Bi-1212相和Bi-1222相铜氧化合物的合成和超导电性

对名义组份为(Bi_(1-x),M_x)Sr_2YCu_2O_y(x=0.6—0.7)的样品,当M=Cd,Ni和Zn时合成了Bi-1212相材料,实验发现Cd占据Bi位,可以稳定单BiO层,高压氧下退火,在32K出现超导转变,而Zn和Ni进入CuO平面,占据Cu位,破坏了材料的超导电性。用Cd稳定单BiO层还能够合成Bi-1222相化合物,它的固溶范围比Bi-1212大,对这一现像进行了结构上的分析。在不同氧压退火处理下的Bi-1222相样品,电阻随氧压增大而变小,但在4.2K以上未观察到超导转变。