水墨校本课程数字化的教学实践

水墨画是中国经典的绘画形式。在小学美术教学中,教师需要培养学生基本的水墨素养。教师让教学内容贴近学生生活,构建以江南船拳为载体的水墨校本课程,开展数字化教学,能进一步提升教学效率,更好地培养学生的水墨素养。教师可运用电子书,结合大量江南船拳数码照片、相关背景音乐,制作学生喜爱的数字水墨校本课程,通过多元化内容、视角让学生更便捷、直观地感受教学内容。在教学中,教师应运用微视频把教学重点、难点视频化,让学生反复观看,提高学生的学习能力。在作业评价中,教师可构建水墨点评网展示学生的水墨作业,通过网络互动拓展学生的思维。

水墨生活性在江南船拳教学中的研究

水墨画是中国传统绘画形式,在中国美术史上具有重要意义,如今却渐渐远离儿童的生活实际.以江南船拳为载体让水墨画贴近儿童的生活,能够引导儿童深入学习、探究水墨画,提高儿童的艺术修养,让儿童对水墨画保持长久的兴趣.以江南船拳为载体的儿童水墨画首先要有水墨思维的生活性,让水墨充满时代气息;其次要有水墨题材的生活性,让水墨展现儿童生活;再次要有水墨造型的生活性,让造型富有儿童趣味;最后要有水墨表现的生活性,让水墨富有艺术味道.

中学准军事化宿舍管理实践与探索

太原市第十一中学是一所市属普通中学,地处城乡交错区,周边环境差,学生主要来自迎新街及周边地区。该片区特点有三多:下岗工人多,离异家庭多,流动人口多;反映到学生身上,也有"三多":单亲学生多,贫困学生多,问题学生多。部分学生学习基础薄弱,行为习惯不规范。针对实际情况,学校确立从培养学生行为习惯入手,提高修养、树立信心、发展个人特长的发展思路,提出"成才"先"成人","成人"即"成才",通过学校教育让学生受益终生。作为一名有部队经历的政教老师,如何在学校施行军事化管理,是我常常思考的问题。