小学语文作文分类指导教学的创新探讨

作文教学是语文教育的中药组合层部分,在小学阶段,学生由于基础素质低,对单一的作文教学模式有抗拒心理而导致作文教学质量难以提升,以分类指导的教学理念进行作文教学,能够从个体差异出发激发学生的写作灵感与写作兴趣,提升作文教学的质量。

基于类Lyapunov函数的非线性切换系统的Reach-While-Stay性质验证

考虑了一类连续时间切换系统在任意切换信号下的Reach-While-Stay性质验证问题,提出了基于类Lyapunov函数的验证方法.首先,利用不变集构建了新的RWS性质判定准则,将RWS性质验证问题转化为关于类Lyapunov函数的非线性约束求解问题,然后运用平方和松弛进行编码,进而将其转化为双线性矩阵不等式问题并应用迭代的半定规划进行求解.最后,通过实例表明了该方法的可行性和有效性.