61例输血不良反应病例的回顾性分析

目的 探讨患者发生输血不良反应的相关因素,找出控制输血不良反应的薄弱环节,以采取有效干预措施.方法 以2007年1月～2010年12月在本院接受输血治疗后发生输血不良反应的61名患者的病例资料为输血不良反应组（阳性组）,以本院同期接受输血的住院患者中随机抽取的无输血不良反应的64名患者的病例资料为对照组（阴性组）,进行回顾性对比分析.结果 阳性组中男性31例（占50.8％）、女性30例（占49.2％）,年龄1～92岁,有输血史的3 9例（占63.9％）、无输血史的22例（占36.1％）,45例发血至输血开始时间≥30 min（占73.8％）;对照组中男性34例（占53％）、女性30例（占47％）,年龄1～85岁,有输血史的44例（占68.8％）、无输血史的20例（占31.2％）,25例发血至输血开始时间≥30min（占39.1％）,两组在性别、年龄、输血史方面具有可比性;阳性组中,发生过敏反应35例（57.4％）、非溶血性发热反应20例（32.8％）、过敏反应合并非溶血性发热反应6例（占9.8％）;患者输血不良反应总体发生率为0.27％（61/22789）.输注悬浮红细胞、血浆和血小板占总输血不良反应发生率依次为49.2％、50.8％、0.结论 性别、年龄、对患者输血后不良反应的发生无明显影响,而输血不良反应发生的类型与所输注的血液成分相关;发血至输血开始时间≥30 min与患者输血后不良反应的发生相关.加强输血患者过程监督、管理有利于减少患者输血后不良反应的发生,保障患者安全.

走进绿色教育 传播绿色文明 访北京九中校长郝显军

随着社会的快速发展,"绿色"成为人们日益关注的议题。"绿色教育"理念逐渐走进课堂,深入到学校的每个角落。我们带着绿色教育的问题,来到了北京第九中学校长室,道明来意后,郝显军校长欣然接受了采访。