科学设计,掌控小学生合理运动负荷

小学体育课堂教学中,科学设计教学程序,能够合理掌握学生运动负荷,提升学生运动技术和技能,防止出现运动伤害事故。小学生身体基础素质存在较大个体差异,教师要细心观察,做好学情调查,针对学生身体实际展开教学设计,通过科学检测检查学生运动负荷配置情况,提升课堂教学有效性,为学生合理参与体育运动提供科学参数。

打造多彩的体育课堂

体育课与文化课虽然有很大的区别，但体育课与文化课同样重要，同样要求课堂教学的科学化、艺术化。因此，体育教师需从实施素质教育，促进学生全面发展的高度去认真上好每一堂课。笔者认为，小学体育课堂教学，应该呈现出“三元色”——红色、绿色和黄色。