基于有效课堂评价的初中高效数学课堂教学探讨

所谓有效课堂评价就是指教师在课堂上利用有限的时间与学生进行互动交流,并对这个过程中取得的教学效果进行评价.随着新课程改革的不断深入,初中数学教师一直都在追求能够提高课堂教学有效性的方法,想要实现课堂教学的高效性就一定要在有效的时间内呈现出良好的教学效果.文章针对基于有效课堂评价的初中高效数学课堂教学进行了探讨.

单元整体视角下“特殊平行四边形”复习课教学设计

为探索单元整体视角下的复习课教学思路,以“特殊平行四边形”单元复习课为例,分析整体视角下的复习课内涵,设计适切的问题链,引导学生回顾基础知识,建立知识结构,领悟思想方法,积累活动经验。给出教学建议:复习课设计需要指向认知的整体性、知识的关联性、探究的过程性、学习的主动性。