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题名甲戌日本侵台与海塞防之争
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作者
戚庆雨
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机构
福建师范大学仓山校区
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出处
《福建史志》
2018年第3期37-40,共4页
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文摘
1874年,中国甲戌年,日本借口琉球漂船事件,开始吞并中国藩属国琉球并以此为借口侵占中国的台湾。清政府得悉后及时采取行动,使得这一事件得到较为妥善的处理。日本侵台事件对中国的影响是深远的,它在清政府内部掀起了激烈的海防大讨论,并引起了海塞防之争,同时,这场讨论也为中国的海军创建奠定了基础。
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关键词
日本侵台
海防讨论
海塞防
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Keywords
Japanese invasion of Taiwan
coastal defense discussion
defense of Fortress
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分类号
K252
[历史地理—中国史]
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题名中法战争与第二次海防大讨论述评
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作者
戚庆雨
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机构
郑州科技学院马克思主义学院
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出处
《文山学院学报》
2019年第5期56-59,106,共5页
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文摘
1884中法战争是清政府与法国就越南问题而爆发的战争。清政府虽然在陆地上取得了镇南关——谅山大捷,但是在海上战场的马江海战中遭遇惨败,马江海战失败致使清政府苦心经营的福建海军全军覆没,马尾造船厂也遭毁灭。中法战争中马江海战的失败给了清政府很大的刺激,马江海战后在清政府内部掀起了近代中国历史上的激烈的第二次海防大讨论。有别于第一次海防大讨论的主要内容是创建海军,第二次海防大讨论的主要任务是建立统一的中央海军领导机构,因此“总理海军事务衙门”应运而生。海军衙门的诞生对近代中国海军的建设活动产生了重要影响,它使得清政府的海军发展有了统一的领导与规划。
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关键词
中法战争
马江海战
第二次海防大讨论
海军衙门
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Keywords
Sino-French war
the battle of Marjiang sea
the second great discussion on coastal defence
Navy yamen
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分类号
K256.2
[历史地理—中国史]
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题名严复对甲午战争的若干看法
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作者
戚庆雨
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机构
泉州信息工程学院马克思主义学院
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出处
《文山学院学报》
2020年第5期53-56,99,共5页
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文摘
甲午战争中国战败,北洋海军覆灭令国人扼腕叹息。作为北洋水师学堂总办的严复,看到自己的同学学生殒命疆场,痛心疾首,同样对这场战争有所思考。他认为以北洋海军之力抵御日本全国海军、中国将领士兵武器方面有缺陷以及北洋海军没有认真师习西法是导致战败的原因。反观日本因为战前充分的间谍活动、内政上实实在在学习西法及日本全国上下一心从而使日本赢得了这场战争。在战与和的问题上,他反对议和主张持久战。通过对严复在甲午战争期间的观点探析,可以使我们从另外一个角度思考这场战争,也能让后人更好更全面地认识这位思想家,对今天的国防建设亦有重要的借鉴意义。
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关键词
严复
日本
甲午战争
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Keywords
Yan Fu
japan
the sino-japanese war of 1894-1895
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分类号
K256.3
[历史地理—中国史]
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题名群学肇基:严复与《群学肄言》
被引量:1
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作者
王长斌
戚庆雨
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机构
福建师范大学社会历史学院
郑州科技学院马克思主义学院
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出处
《中国民族博览》
2020年第1期95-96,共2页
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基金
福建省社会科学界2017年学术年会“严复与中华传统文化道德创造性转化、创新性发展”分论坛入选论文。
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文摘
严复一生著译丰富,主要代表有八大译著。他对近代中国的思想界、翻译界以及教育界贡献殊钜,同时对近代中国的版权事业进步亦有鼎力之功。其译著《群学肄言》开创了出版业内多个第一:第一个采用写真版印刷,第一次使用版权"印花",所立之约也是近代中国出版业内第一份出版合同。通过对严复及其译著《群学肄言》的研究,可以让后人更好更全面地了解这位伟大的思想家。
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关键词
严复
《群学肄言》
印花
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分类号
K25
[历史地理—中国史]
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题名高中历史教学中多元评价体系构建路径分析
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作者
戚庆雨
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机构
安徽省泗县第三中学
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出处
《高考》
2024年第24期44-46,共3页
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文摘
高中历史教学中的多元评价体系旨在全面、客观、公正地反映学生的历史学习成果和能力发展水平,构建符合高中历史教学特点的多元评价体系,不仅能够激发学生的学习兴趣和主动性,促进学生的历史素养和思维能力的发展,还能够为学生的学习和人生发展提供有力的支持和指导。本文将通过细致解读新课程标准中关于历史教学评价的具体要求,充分考虑到高中生的实际认知特点、兴趣爱好、个性差异以及学生的学习需求和发展潜力,以科学的方法论为指导,设计并构建一套包含多重维度和层面的评价体系。
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关键词
高中历史
多元评价体系
构建路径
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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