技能动态相对平衡论

学生的实际动手能力一方面反映在实习活动物化的结果上,另一方面也表现在实习操作的技能技巧状态上,技能技巧状态和实习活动物化的结果是反映学生掌握操作技能程度的两个基本要素,技能技巧训练本身就是一个不断提高技能技巧状态和实习活动物化结果质量的过程。在生产实习教学中,学生实习活动物化的结果与其在实习操作过程中表现出来的技能技巧状态是相对平衡的;生产操作技能是从一个技能动态不平衡到平衡再到不平衡的变化和发展过程中逐步形成的。