清代陶瓷茶仓镶器造型的成因探究

本文以清代陶瓷镶器类造型的茶仓为研究对象,通过阐释它的历史形成与发展变化过程,从而归纳和总结出影响清瓷镶器茶仓造型的相关因素及其内在的逻辑关系,进而揭示出镶器茶仓的技术与艺术、物质与精神双向互动的现实意义。

陶瓷指画艺术的文本特点及其语境解析

从戚培才陶瓷指画的创作方式与技法形态出发,以当代艺术文本学的观念与方法去分析其陶瓷指画技艺中的开拓性及其图示语言的特色,在阐释陶瓷指画由"作品"转换为"文本"的嬗变过程中,进一步展现其艺术语境的互文性特征。

设计艺术的意象性研究

意象问题,是一个庞大复杂、非常有意义却难以把握的综合性课题,古今中外,研究者甚多,结论无数却无定论。本文试图在意象"现象学"背景下,陈述其美学内涵与哲学意义。通过对意象性设计方法的认知和分析,运用与实践案例相结合、相印证的方式,使研究意象问题,不囿于"科学方法论",而应远观其势,其结论有时接近于诗意性描述,这也是艺术理论中非常普遍的方法。

陶瓷绘画概念的语义衍变

从陶瓷绘画概念的内涵与外延分析开端,透过陶瓷绘画的载体空间维度和它的色料烧结还原现象,深入解析概念对象的实体形态、结构与功能的空间性状及语义关系,由此论证并阐释陶瓷绘画的独特性及其艺术形态的范式意义。

翻转课堂模式在高中物理教学中的实践分析

在素质教育和新课改的背景下,各种传统的思想和理念受到了前所未有的冲击和挑战。翻转课堂模式就是这些教学方式的综合,在高中物理教学中充分运用翻转课堂模式教学,能够指导学生更加生主动、灵活地学习,能够促进学生更好地参与课堂学习,并且可以让学生在主动参与中提升实际学习效果。

有关高中物理中习题教学的研究

在新课程改革及综合考试的推动下，中学的物理习题与科学技术、社会发展、生活实践及化学生物等学科结合的越来越紧密，并且加重了对学生思维能力和创新能力的培养。新课程改革提出，要全面提高学生的科学素养，重视教学方法和学习方式的转变。

皈元——艺术生命的涅槃

因为受到从事陶瓷艺术的父亲的熏陶，我对陶瓷这种艺术形式非常熟悉。然而，造化弄人，虽然我常跟陶瓷艺术和做陶瓷的人打交道，但十几年来却又游离于陶瓷创作之外，而整天忙于设计以及与此相关的教学活动。经历了青年时期漫无边际的思想邀游和漂泊后，近不惑之年的我才领悟到父辈的希望和自己冥冥之中注定的艺术理想。

恰似英姿竹劲绝——看尹维新的“冰竹”画

真正的艺术不只新人耳目，移人情感，还启人深思。颇有思想的中国画家尹维新的不少中国画作品是启人深思的，有的甚至是耐人寻味的。

瓷符——从问题到话题的思想路径

这些年,我一直以瓷符概念为基本语汇进行着艺术的思考和实践.所谓瓷符,我个人简单地解释为陶瓷符号,进而可指陶瓷文化精神的符号化表现.