论英语语感培养对语言能力提高的促进作用

为了更好地提高英语语言能力,从英语语感的培养角度进行分析,论述了英语语感和语言能力的定义、英语语言能力和英语语感的相互促进关系、语感的形成以及语感与阅读等语言能力训练中的有关问题,从而提出语感的培养对提高英语语言能力是必不可少的因素。建议通过听、说、读、写四个方面的语感训练,进而提升英语语言能力。

基于职业需求的高职英语教学模式初探

高职英语是高职教学的重要组成部分,是学生们必须学习的课程之一,由此可以看出高职英语在整个教学中发挥着重要的作用。高职英语之所以如此被重视,是因为它直接影响学生以后的就业。因此为了帮助学生毕业以后获得更好的工作,学校有必要结合学生的职业需求对高职英语教学进行改革和创新。在进行高职英语教学的时候,教师一方面应该要让学生熟练掌握理论知识,并不断提高自身的专业能力;另一方面还应该培养学生自主学习的能力,并引导他们将理论学习和社会实践结合起来,充分利用英语知识解决工作中的一些问题。本文就主要围绕基于职业需求的高职英语教学模式进行简单的阐述,供高职英语教学进行参考。

试析审计工作现状及审计移动办公实现的价值

近年来,随着信息化技术的不断发展,审计业务系统的日益成熟,审计工作的实时性、高效性、灵活性越来越被看中。结合审计工作的现状来看,审计项目数量的增加对审计工作的实效性提出了新的挑战,促进了审计办公方式的改变与发展。审计移动办公系统的建设,改变了传统的审计办公方式,促进审计工作的办公效率,提高审计业务的质量。为审计在促进国家治理和社会经济发展的过程中发挥了积极作用。

“互联网+”环境下高职英语教学新方法探析

本文首先从三个方面分析互联网+环境下高职英语教学现状,最后提出“互联网+”环境下高职英语教学新方法,希望对高职英语教学质量和教学水平的提高有所帮助。

高职非英语专业学生英语学习焦虑思想的探讨

随着国际化的潮流不断推进,英语交流十分频繁,进而英语的地位越来越重要。因此,对于英语学习的掌握情况的要求也是日益严苛,但是最近的研究数据却表明高职非英语专业的学生存在英语学习的焦虑思想,针对这种现象,本文主要从焦虑的影响因素、改善措施以及如何有效的预防入手进行讲解,希望可以为高职非英语专业的学生学习英语提供一些有效的建议参考。