尊重个别差异 精心设计教学

一、教学设计 本节课是我校生活适应组的言语校本教材《聪明的耳朵》一课的第一课时，教学生感知认知“耳朵”。通过教学，要求学生对耳朵初步感知、认知，包括耳朵的用途，为他们学习儿歌打下基础。为了让学生准确无误地认知耳朵，我通过查阅字典及专业知识的搜集，对“耳朵”的读音、用途、相关游戏进行了参考与借鉴。