传记文学之探究题解答浅析

传记是高中学生普遍喜欢阅读的一种实用性文本，也是高考考纲明确要求考生掌握的一种文体。在语文学科中，高考对考生的应用能力提出了更高的要求，将出现不少文本题型，要求考生对这些文本进行独立的思想概括和总结评价，而这些都是以探究题的命题形式出现的，笔者结合高考命题及教学实际，粗浅地谈谈传记文本探究题的考查形式，作者和传主的关系，解题的基本思路和基本方法。

灵巧的耳朵,胜过会说的嘴巴——谈语文教学中听的技巧

荀子日：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”在“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息’’的今天，荀子的这句话还可以改为“吾尝终日而思矣，不如须臾之所听也”。

让语言之花结出议论文高分的硕果

一篇文章,词语贫乏必然苍白无力,句式单调导致文思枯竭,修辞缺失往往味同嚼蜡,文句浅显必定品位低下。

谈议论文完全段落的写作

文章由一个个段落组成，因此，段落训练十分重要。无论记事、写人、状物，还是抒情、说明、议论总要一段一段地写，需要写的几方面都写清楚了，写好了，并且注意段间的衔接。