以家庭为中心的护理干预对小儿先天性心脏病术后恢复的影响

探讨以家庭为中心的护理干预影响小儿先天性心脏病术后恢复的效果。方法:2018年3月-2019年10月60例小儿先天性心脏病手术治疗患者参与调查,根据就诊号分成对照组(n=30)和观察组(n=30)。给予对照组一般护理,观察组以家庭为中心的护理干预,对比分析患儿的术后并发症发生率及护理前后疼痛评分。结果:观察组并发症发生率均低于对照组,观察组护理后的疼痛改善良好,优于对照组,P<0.05。结论:将家庭护理模式应用在小儿先天性心脏病术后护理中具有积极意义,能降低并发症发生率,促使疼痛改善。

以生为本,让初中英语课堂更高效

阐述生本教育理念的发生、发展,强调其在平等轻松的课堂环境中培养学生自主学习的积极性,启发学生将被动接受知识化为自主汲取知识。从分组、分层、分工、分任务等四个方面叙述以生为本分层教学课堂模式的具体实施。通过实践,认为构建高效课堂可提高初中英语课堂教学实效,提高初中英语教学质量。