保育师职业资格课程融通教学的策略研究

该文以河南省保育师职业资格课程为案例,探讨了在“人人持证、技能河南”政策背景下,如何优化保育师职业资格课程的融通教学策略。提出通过跨学科整合、实践导向、弹性课程设置、案例分析和模拟教学等策略的综合应用,提高保育师课程的教育质量。通过某职业学院的实践案例分析,证明了这些策略的应用对学生教育水平的提升和职业发展产生了积极影响,为幼儿提供更高质量的教育和关怀。

加强民办高职院校辅导员职业能力建设的研究

辅导员是大学生思想政治工作的中坚力量,是从事教育和行为管理的重要组成部分。帮助大学生树立坚定的政治理想和高尚的道德品质,是学生学习、生活、工作不可分割的一部分。民办高职院校由于学生层次的差异,学生管理工作与公办院校存在着本质的区别,民办高职院校更注重于人才培养与社会需求的相适应性。本文从当前民办高职院校辅导员职业能力的现状出发,就郑州理工职业学院辅导员学生管理新思路展开探讨。