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基于“A+课堂派”的大学英语翻转课堂教学模式的研究 被引量:3
1
作者 戚萍萍 《湖南邮电职业技术学院学报》 2018年第1期111-113,共3页
互联网+时代背景下,教师应该充分利用互联网的优势,克服英语教学中的弊端,创新教学模式。在线课堂管理工具"A+课堂派"在大学英语课堂的有效利用,能切实帮助大学英语教师构建基于"A+课堂派"的翻转式课堂,能更好地把... 互联网+时代背景下,教师应该充分利用互联网的优势,克服英语教学中的弊端,创新教学模式。在线课堂管理工具"A+课堂派"在大学英语课堂的有效利用,能切实帮助大学英语教师构建基于"A+课堂派"的翻转式课堂,能更好地把数字化学习与传统教学方式结合起来,提高教学效果。 展开更多
关键词 “A+课堂派” 翻转课堂 教学模式
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基于混合式学习的大学基础英语教学模式研究 被引量:1
2
作者 戚萍萍 周文德 《山东农业工程学院学报》 2017年第12期47-48,共2页
互联网+时代背景下,对于各类新兴科技更为敏感的学生群体变化尤为明显,教育工作者要顺应互联网的发展,针对新时期学生学习方式不断变化的特点,积极创新教学模式,力争达到最佳教学效果。本文首先介绍了各种教学模式,然后从混合式学习的... 互联网+时代背景下,对于各类新兴科技更为敏感的学生群体变化尤为明显,教育工作者要顺应互联网的发展,针对新时期学生学习方式不断变化的特点,积极创新教学模式,力争达到最佳教学效果。本文首先介绍了各种教学模式,然后从混合式学习的角度出发,针对大学基础英语教学现状及困境,结合网络自主学习模式与传统教学模式的优势,探讨混合式教学模式在大学基础英语教学的应用,构建适应于大学基础英语教学的新型混合式学习模式,充分利用和发挥各种教学模式的优势特征,培养优秀的外语人才。 展开更多
关键词 混合式学习 大学基础英语教学 教学模式
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英语商业广告中的修辞及其翻译策略探讨 被引量:2
3
作者 戚萍萍 《科教文汇》 2015年第35期155-157,共3页
本文着重分析英语商业广告中的修辞手法,指出修辞在商业广告中发挥着积极的作用,既能增加广告美感,又可以吸引更多的消费者。在此基础上,作者探讨了修辞视角下英语商业广告翻译的方法,以期能够更好地做到宣传产品、提高产品知名度、树... 本文着重分析英语商业广告中的修辞手法,指出修辞在商业广告中发挥着积极的作用,既能增加广告美感,又可以吸引更多的消费者。在此基础上,作者探讨了修辞视角下英语商业广告翻译的方法,以期能够更好地做到宣传产品、提高产品知名度、树立良好的品牌形象。 展开更多
关键词 英语商业广告 修辞手法 翻译策略
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微信在大学基础英语教学之应用研究 被引量:2
4
作者 戚萍萍 《佳木斯职业学院学报》 2016年第11期169-170,共2页
在信息时代,大学基础英语教学需要顺应互联网发展的趋势,大力推进移动互联网和微型学习相结合的模式,开展大学基础英语的移动微型学习,不断创新教学新模式,实现大学基础英语教学与移动微型学习的无缝对接。本文首先探讨了移动微型学习... 在信息时代,大学基础英语教学需要顺应互联网发展的趋势,大力推进移动互联网和微型学习相结合的模式,开展大学基础英语的移动微型学习,不断创新教学新模式,实现大学基础英语教学与移动微型学习的无缝对接。本文首先探讨了移动微型学习的教学辅助工具微信软件的特点及其对于大学基础英语教学的优势所在,然后重点介绍了微信平台在大学基础英语第二课堂的具体应用。 展开更多
关键词 移动微型学习 微信 大学基础英语教学
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中西方集体主义和个体主义文化价值观探析
5
作者 戚萍萍 《太原城市职业技术学院学报》 2013年第5期86-87,共2页
价值观差异是影响跨文化交际的一个重要因素,其中集体主义与个体主义的差异尤为明显。文章在分析集体主义和个体主义这两个概念的基础上,从法治、教育、生活方式、文学影视等文化艺术多个视角分析了中西方集体主义与个体主义的不同表现... 价值观差异是影响跨文化交际的一个重要因素,其中集体主义与个体主义的差异尤为明显。文章在分析集体主义和个体主义这两个概念的基础上,从法治、教育、生活方式、文学影视等文化艺术多个视角分析了中西方集体主义与个体主义的不同表现特点。了解这些差异,有助于我们更全面深入地了解中西方文化,更有助于我们在跨文化交际过程中减少误解、沟通顺畅。 展开更多
关键词 跨文化交际 集体主义 个体主义 差异
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谈文化自信视域下英语专业课程思政教学改革——以综合商务英语课程为例 被引量:3
6
作者 戚萍萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2021年第5期67-69,共3页
随着经济全球化的深入推进,国际形势复杂多变,正走向多极化格局,各种思想文化长期相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色,不同文化间的冲突也日益凸显。培养大学生理性地看待异国文化,避免其因盲目崇拜而产生心理偏好,将... 随着经济全球化的深入推进,国际形势复杂多变,正走向多极化格局,各种思想文化长期相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色,不同文化间的冲突也日益凸显。培养大学生理性地看待异国文化,避免其因盲目崇拜而产生心理偏好,将思想政治教育融入课堂教学是当前高校教育工作者面临的一项新课题。以知识、能力、素质全方位育人为目标,以“融入中国元素,体现价值引领,提升政治认同感”为课程思政教学改革思路,以综合商务英语课程为载体,从德育目标、教学资源、教学设计、教学评价等方面创设性地提出了较为完善的英语专业课程思政教学改革的有效路径,旨在全面培养学生用文化自信和开放包容的态度看待中西方文化差异,提升学生的政治认同感和中华文化自信,实现全面育人的教学目标。 展开更多
关键词 文化自信 文化认同 课程思政
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试论合作视域下商务英语“金课”的建设方向
7
作者 戚萍萍 《轻工科技》 2020年第1期152-153,共2页
商务英语"金课"的建设,能够促进教学质量稳步提升,有助于为国家和社会培养优秀的商务英语专业外语人才。本文基于合作理念,探索现阶段商务英语合作式教学模式,着眼于内部和外部教学环境各个教学主体要素的有机结合,力求从多... 商务英语"金课"的建设,能够促进教学质量稳步提升,有助于为国家和社会培养优秀的商务英语专业外语人才。本文基于合作理念,探索现阶段商务英语合作式教学模式,着眼于内部和外部教学环境各个教学主体要素的有机结合,力求从多维度、多层次探讨商务英语教学改革,适当增加商务英语的内容难度,挖掘课程深度,以期达到培养学生的创新能力、合作能力和综合商英英语运用能力的教学目标,打造"商务英语金课"。 展开更多
关键词 合作 商务英语 金课
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基于智慧教学环境的大学英语多模态混合式教学体系构建 被引量:5
8
作者 戚萍萍 王玉峰 《现代英语》 2022年第16期13-16,共4页
文章以多模态话语分析理论为基础,借助A+课堂派、中国大学Mooc、itest等线上智慧教学平台,利用多模态教学资源,融合多学科知识,进行线上线下大学英语教学智慧体系的积极探索。从创设智慧教学环境、构建智慧教学模式、创新智慧教学方法... 文章以多模态话语分析理论为基础,借助A+课堂派、中国大学Mooc、itest等线上智慧教学平台,利用多模态教学资源,融合多学科知识,进行线上线下大学英语教学智慧体系的积极探索。从创设智慧教学环境、构建智慧教学模式、创新智慧教学方法、完善智慧教学评价四个方面对大学英语多模态智慧教学进行总体设计,以期能够在教育信息化2.0时代推动信息技术与大学英语教学的深度融合,打通“互联网+教育”的最后一公里,全面提升大学英语教学效果。 展开更多
关键词 智慧教学环境 大学英语教学 多模态 线上线下混合模式
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