系统化喂养管理对早产极低出生体重儿肠道菌群、体格发育及预后结局的影响

目的探讨系统化喂养管理对早产极低出生体重儿肠道菌群、体格发育及预后结局的影响。方法选取2020年6月至2023年1月于徐州市贾汪区人民医院出生的60例早产极低出生体重儿,按照抽签法分为对照组与观察组,每组各30例。对照组予以传统喂养管理,观察组予以系统化喂养管理。比较两组肠道菌群、体格发育情况及预后结局。结果管理后,观察组双歧杆菌及乳酸杆菌数量均高于对照组(P<0.05)。管理后,观察组体格发育情况优于对照组(P<0.05)。观察组新生儿坏死性小肠结肠炎发生率、喂养不耐受发生率均低于对照组(P<0.05)。结论系统化喂养管理可改善早产极低出生体重儿的肠道菌群及预后结局,促进体格发育,值得推广。

新生儿窒息病例视听触动刺激训练联合袋鼠式护理效果观察

目的:观察新生儿窒息病例视听触动刺激训练联合袋鼠式护理的效果。方法:选取2020年7月至2023年3月于徐州市贾汪区人民医院出生的60例新生儿窒息病例,依据新生儿窒息病例实施的护理方案进行分组。对照组30例采取传统护理模式,观察组30例采取视听触动刺激训练联合袋鼠式护理,比较两组护理效果差异。结果:护理后观察组的新生儿窒息病例体格发育指标、新生儿行为神经测定评分、血气指标优于对照组(P<0.05)。结论:视听触动刺激训练联合袋鼠式护理有助于促进新生儿窒息病例体格与神经发育,改善血气指标,值得应用。

提高小学音乐合唱教学水平的有效策略

合唱是小学音乐教学中一种常用的教学形式,通过合唱教学可以培养学生的艺术情操,也能够训练学生集体意识和节奏掌控能力,对于全面提高小学生的综合素质有着重要的意义。小学阶段的学生是大脑发展的飞跃期,在此阶段进行音乐学习有利于学生脑细胞的发展,也有利于学生通过音乐表达思想能力的提高,也能丰富他们的精神世界,让他们的生活更加多姿多彩。本文围绕小学音乐教学中合唱教学方法的创新展开了论述。