脑卒中患者家属角色、性别、文化程度和居住地差异对其心理健康的影响

目的:调查脑卒中患者家属的心理状况,分析其不同角色、性别、文化程度及其居住地的差异,并与相关国内常模比较。方法:选择2003-07/2004-12中国医科大学附属第一医院神经内科收治的脑卒中患者的家属71名,入组时均知情同意,自愿参加,且无精神疾病及其他严重疾病。采用症状自评量表及自制一般资料调查问卷对其进行调查。症状自评量表以躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9个因子分作为本调查的心理状况指标,评估标准为总分≥160分或阳性项目≥43项或任意一项因子分≥2,可考虑筛查阳性,提示可能有比较明显的心理问题。自制一般情况调查问卷包括性别,年龄,职业,文化程度,居住地,与患者的关系(配偶或子女)等自然情况。在神经内科发放统一制作的量表及问卷,被试家属现场填写,当场收回。结果:共发放73份量表及问卷,收回合格问卷71份,合格71份,有效率97.2%。①脑卒中患者家属的症状自评量表各因子得分均高于国内常模,除人际关系、恐怖、精神病性因子外,其他各因子得分与国内常模比较差异明显(P<0.01)。②患者子女躯体化、抑郁、焦虑3因子得分明显高于配偶得分犤(2.11±0.64,2.30±0.65,2.17±0.60);(1.65±0.56,1.93±0.59,1.75±0.58),P<0.05犦。③女性在躯体化。

乳腺癌内分泌治疗依从性的评估

患者治疗上依从性的好坏直接影响乳腺癌治疗疗效及预后,对于雌激素受体阳性乳腺癌,内分泌治疗“依从性”在乳腺癌术后总生存中起着非常重要的作用,在治疗过程中内分泌治疗依从性的评估就显得尤为重要,正常的评估患者用药依从性,才能进一步发现依从性差的原因并进一步分析以提高依从性,不同的依从性评估有不同的优缺点,在此我们对乳腺癌内分泌治疗“依从性”评估进行综述。

谈谈短期科技外语教学

以科技人员为教学对象的短期外语教学究竟如何搞,一直存在着认识上的分歧。有人认为,没有什么科技外语;所谓科技外语,只不过是个专业词汇的问题。而专业词汇在整个科技外语中占的比重并不大,据有人调查,约占四分之一或更少。关于有无科技外语的问题,我们的看法是肯定的。近十年来,科技外语在国外已发展成为外语教学的一个分支,在教学理论和教学方法方面都有专门的论述,在实践方面编有大量的科技外语教科书。同时,我们也看到,许多国家的高中外语教科书也是按文理学科分别编写的。因而,否认科技外语和科技外语的特点是不符合客观实际的。