高中语文群文阅读教学策略探索

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提倡教师多渠道开发、整合、挖掘语文课程资源,可以是文学作品或语文学习过程中生发的话题、问题等。基于此,群文阅读活动的开展,既使课堂教学得到了显著改善,也使学生的阅读水平得到了明显提升。笔者对当前的群文阅读教学进行剖析,并探索出一些行之有效的学习策略。