为师的尴尬

4月8日 那一天早上,班里一个平时表现不错的女生不知什么原因,上课时居然说悄悄话。我走到她身边,轻轻敲了敲她的桌子,她缓过神来了。我继续讲课。过了一会儿,我发现她双手在抽屉里忙着什么,我就放慢了讲课的速度。

提高学生文本阅读能力的方法探究

小学语文学科中阅读教学是最基础的部分，文本阅读能力，也是要求学生必备能力之一。然而，由于目前部分小学语文教师所采取的阅读教学方式较为机械单一，对学生而言缺乏有效的吸引，导致阅读教学效果不佳，学生的文本阅读能力无法得到相应的提高。所以，小学语文教师应该目前所采取的阅读教学方法进行积极的改进和完善，做到优化阅读教学过程，提高阅读教学质量，最终达到提高学生文本阅读能力的教学目标。