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企业ESG表现对股价波动性的影响——基于A股的实证研究
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作者 戴丽芸 王河流 《绥化学院学报》 2024年第5期22-27,共6页
文章利用2012年至2021年A股上市公司的数据,实证检验了企业的ESG水平与股票市场的波动性之间存在密切联系。在减小股价波动性方面发挥了显著的作用。此外,信息不对称因素以及机构投资者持股比例可能会影响公司的发展,在ESG表现与股价波... 文章利用2012年至2021年A股上市公司的数据,实证检验了企业的ESG水平与股票市场的波动性之间存在密切联系。在减小股价波动性方面发挥了显著的作用。此外,信息不对称因素以及机构投资者持股比例可能会影响公司的发展,在ESG表现与股价波动性之间扮演了中介角色。通过异质性分析,我们也发现,国有企业以及位于中部地区企业的ESG表现可以显著降低股价波动性,从而改善市场环境。 展开更多
关键词 ESG表现 股价波动性 中介作用
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感受 演绎 创编--低年级音乐课节奏教学探索
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作者 戴丽芸 《天津教育》 2023年第16期69-70,共2页
《义务教育音乐新课程标准(2022年版)》明确了音乐课程的主要内容,指出音乐学科核心素养包括“审美感知素养”“艺术表现素养”与“文化理解素养”三方面的内容。其中,培养“艺术表现素养”是要让学生“动”起来,使其走进音乐并利用身... 《义务教育音乐新课程标准(2022年版)》明确了音乐课程的主要内容,指出音乐学科核心素养包括“审美感知素养”“艺术表现素养”与“文化理解素养”三方面的内容。其中,培养“艺术表现素养”是要让学生“动”起来,使其走进音乐并利用身体的律动融入到音乐之中。因此,小学音乐教师应认真对待低年级的节奏教学,将尚处于懵懂状态的学生引入音乐世界。在教学过程中,教师应立足于低年级小学生的音乐素养发展状况,循序渐进地提高其对于音乐节奏的理解与把握能力,从感受音乐节奏,到演绎音乐节奏,再到创编音乐节奏,由浅入深地完成节奏教学。 展开更多
关键词 节奏教学 学科核心素养 低年级小学生 音乐节奏 审美感知 音乐素养 创编 音乐课程
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