借“游戏故事”东风 扬课程改革航帆——以幼儿园晨间户外活动中“游戏故事”的观察研究为例

为全面贯彻落实《3—6岁儿童发展指南》的精神与要求,本文首先阐述了'游戏故事'背景下户外自主体育锻炼开展的背景、概念及其核心价值,并分析了幼儿户外自主体锻炼观察的现状,详细阐述了'游戏故事'背景下户外自主体锻的实施策略,从而为幼儿提供了全新的体锻体验。

幼儿园“科学魔术学习”的实践与探究

爱玩是孩子的天性,兴趣是最好的老师,科学魔术学习极大地激发孩子兴趣,使孩子置身在魔术世界里,同时结合物理、化学等原理,使魔术更具神秘色彩,培养了孩子们乐于学习、好奇探索的学习态度,使孩子的求知欲、探究欲、表现欲得到充分的挖掘,让孩子各方面能力得到提高。