论研究学校课程的重要性

一 研究学校课程的重要意义 学校课程不仅把各科教学内容和进程变成整个便于教学的体系,而且是培养什么样的人的一个蓝图,所以它是很重要的。课程论是学校教育学中一门重要的科学分支。这门科学同人类社会的政治、经济、生产以及文化科学技术的发展有着密切的关系。其中,主要是生产方式决定了学校课程的内容和性质。历来我们说,教育的性质是由统治阶级决定的。但是。

回忆陶行知先生三件事——1980年7月20日在北京回忆陶行知先生座谈会上的发言

一九二七年，我就是他的学生，直到一九四一年离开育才学校时才和他分手。在这里我想谈三件没有说过的事。

生活教育发展史纲——为纪念生活教育运动十三周年而作

生活教育是在如下的环境中生长起来的：一方面国内恶贯满盈的军阀们正在争霸称雄，鱼肉民众，国际的帝国主义者正在踏上第一次经济恐慌，企图在半殖民地的中国取得补偿而加紧剥削和压迫；但在另一方面，革命的怒潮却掀动了欧亚两洲。

回忆陶行知先生三件事

一九二七年，我就是他的学生，直到一九四一年离开育才学校时才和他分手。我是很了解陶先生的，我看到他从旧民主主义走向新民主主义这个革命过程。一九四七年，我写过一本书，叫做《陶行知的生平及其学说》，那就不谈了。在这里我想谈三件没有说过的事。

研究教育学大有可为

教育学是一门重要的培养人才的科学。要善于运用这门科学知识,把我国几亿人民培养成有智慧、有能力的人,使他们在本世纪内能更好地为实现四个现代化服务。

政治教育应起主导作用

中学设政治课很重要。我们党无论在战争年代和社会主义建设时期,中学都设政治课,而且都起了巨大的作用。为什么说它是重要的呢?因为政治课是解决人们的政治方向、世界观和奋斗目标问题的,同时也是提供青年一代工作方法和研究学问的必要武器。它是在人的一生中起主导作用的一门重要课程。我们的青年一代没有吃过旧社会的苦,又受了林彪、“四人帮”的毒害,应该十分重视对他们进行政治教育,上好政治课,这对他们更是十分重要的。要建设社会主义社会和祖国美好的未来,要靠年青一代的新人。这样的新人,毫无疑问要学科学技术。但是还要学政治。

回顾建国三十年来的教育

一九七六年十月打倒“四人帮”以来,教育战线的形势越来越好,取得了显著的成果。但对三十年来正反两方面的经验,都需要我们用实践是检验真理的标准进行总结,以便更好地为实现四个现代化服务。我愿把个人对三十年来教育工作中几个方面的意见,粗浅的、扼要的写下来,供同志们参考。 (一)

教育事业在前进

过去三年，教育界批判了林彪、“四人帮”在教育方面所犯下的罪行和散布的种种谬论，其中，尤其是他们所炮制的“两个估计”。这就恢复了广大教师的名誉，认清了十七年教育路线基本上是正确的，因而奠定了前进的基础。同时，针对学生在十年动乱时代受林彪、“四人帮”的毒害，进行了大量的思想政治工作，提出要坚决贯彻培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的、有文化的劳动者的教育方针。我国教育到：1979年，出现了可喜现象。

回忆少奇同志在苏北时对宣教工作的关怀

一九四一年初皖南事变后,我从重庆去新四军工作。历经种种关口,走了近四个月,才到达苏北盐城。那时少奇同志和陈毅同志受命于危难之际,几经战斗,才在江准之间打开局面,建立中共华中局和新四军军部。到了盐城。

小雏菊和牡丹

一株小雏菊,很有精神地站在篱笆下面。他看上去并不很美,只有几张青青的小叶子。离他不远的花台上,正盛开着鲜艳的牡丹花。她看了一看小雏菊,很轻视他的样子说:“在我们美丽的王国里,容许着丑陋的存在,这是一件可耻的事情!”小雏菊听了牡丹的讥讽,并不和她去争辩。他只说:“牡丹姑娘!你现在固然有着妖艳的姿态。

老兵谈感想

我是教育战线上的一个老兵，总的感想是：建国三十年来，我国教育事业有了很大发展。回忆1949年全国解放时统计：小学生只有2439万人，普通中学生只有103万人，大学生只有十一万七千人。现在，小学生有一亿四千六百万人，普通中学生有六千五百万人，现在每年招收大学生就有几十万，如果没有林彪、“四人帮”的破坏，每年可招收一百多万大学生。不仅如此，据我所熟悉的教学内容来看，六十年代初期，我国大、中、小学的文化科学水平并不比先进国家差多大。