学科素养下初中信息技术项目式学习的实施

随着我国初中信息技术课程教学事业的不断发展,学生信息处理能力越来越受到教育部门关注。信息技术作为学生必备的一项技能,是保证学生终身学习的一种手段,但目前我国初中信息技术课堂有效性不高,偏重度不均衡,教学课堂问题频频出现,教学授课方案也单一。为了有效解决这类问题,文本主要对学科素养下初中信息技术项目式学习的实施进行了简要的探讨,以此来为其中存在的问题提供一定的解决方案。

浅析初中信息技术学困生的现状与有效转化心得

信息技术课是学生比较感兴趣的课程，但是受到多种因素的影响，同样也存在着学困生。因此，在教学中要找出学困生出现的原因，及时采取有针对性的教学方法，提高学生的学习质量，帮助学生掌握好信息技术。基于此本文针对初中信息技术学困生进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。