痤疮丙酸杆菌对痤疮作用研究进展

痤疮丙酸杆菌(P.acnes)被广泛认为是痤疮的病因之一。近年来,随着对P.acnes研究的深入,发现其与痤疮患者的皮脂分泌、角化过度和炎症等病理过程有密切关联,表明其在痤疮发病机制中并不是独立的致病因素。本文综述了P.acnes在痤疮中的作用机制和研究进展,旨在为进一步诊治痤疮提供更深入的研究思路。

不同浓度川芎嗪对体外培养骨髓间充质干细胞增殖的影响

目的观察不同浓度川芎嗪对体外培养骨髓间充质干细胞增殖的影响。方法取SD大鼠,无菌条件下收集股骨、胫骨骨髓内的细胞进行体外培养,选第3代细胞用于实验。川芎嗪培养液选用9个不同的浓度进行干预实验。骨髓间充质干细胞分别在不同浓度的川芎嗪培养液中培养24h后,倒置显微镜下观察细胞形态,采用MTT比色法检测骨髓间充质干细胞增殖的情况。结果在低浓度范围内,川芎嗪对细胞的增殖作用具有浓度依赖性,浓度越高越明显,但到达一定浓度后,随着川芎嗪浓度进一步增加,对细胞的增殖反而有抑制作用。0.08mmol/L的川芎嗪对骨髓间充质干细胞的增殖作用最强。结论川芎嗪对体外培养的骨髓间充质干细胞的增殖作用与剂量有关。

番薯茎叶生物活性成分提取工艺研究进展

番薯茎叶富含多种生物活性成分和营养成分,具有很好的利用价值。通过文献调研,综述了番薯茎叶的各种活性成分,探讨了不同提取方法对提取率和功能活性的影响,并对番薯茎叶活性成分提取方法进行局限性和发展趋势的分析,为充分利用甘薯资源提供借鉴。

丹参酮ⅡA磺酸钠对骨髓间充质干细胞促增殖作用的研究

目的：研究丹参酮ⅡA磺酸钠（sodium tanshinoneⅡ-A sulfonate,DS-201）对大鼠骨髓间充质干细胞（Bone marrow stromal cells,BMSCs）体外增殖的影响。方法：对大鼠骨髓间充质干细胞进行体外培养和纯化扩增,取第3代细胞鉴定后进行实验。观察细胞在培养传代过程中的形态学变化;用MTT法筛选24h内对BMSCs生长最适的DS-201浓度,并用此浓度继续干预BMSCs生长;检测对照组和DS-201最适浓度组连续4天的吸光光度值,计算增殖率。结果：1.5×103μmol/LDS-201对BMSCs增殖有明显的抑制作用,在1.5×10-4~1.5×102μmol/L浓度范围内DS-201对BMSCs有促进增殖作用。其中1.5×10-2μmol/L组促增殖作用最大,并且在作用24h后的增殖率最高。但随着时间的延长此浓度的增殖率逐渐下降。结论：适宜浓度以及一定的作用时间内,DS-201对BMSC具有促增殖作用。

川芎嗪对骨髓间充质干细胞表达心肌发育早期相关基因及基质源性细胞因子受体的影响

目的观察川芎嗪对骨髓间充质干细胞(marrow mesenchymal stem cells,MMSCs)表达心肌发育早期基因GATA结合蛋白4(GATA binding 4,GATA-4)、NK2相关转录因子5位点(NK2transcription fac-tor related,locus 5,Nkx2-5)和肌球蛋白重链(myosin heavy chain,MHC)mRNA的影响,以及对基质源性细胞因子受体趋化因子(C-X-C基序)受体4(chemokine(C-X-C motif)receptor 4,CXCR-4)mRNA表达的影响。方法用含不同浓度的川芎嗪培养液培养MMSCs,培养1、7、21d后,用RT-PCR法检测MMSCs各基因mRNA的表达水平。结果①MMSCs组以及经不同浓度川芎嗪诱导后均未表达GATA-4、Nkx2-5和MHC mRNA;心肌阳性对照组表达相关基因。②MMSCs组和5-氮胞苷(5-azacytidine,5-AZA)组在早期CXCR-4的表达水平略有升高,7d后逐渐下降。不同浓度川芎嗪组MMSCs表达CXCR-4mRNA的水平随着干预时间的延长逐渐增加。结论①川芎嗪不能促进MMSCs表达心肌发育早期相关基因;②川芎嗪可增加MMSCs表达CXCR-4mRNA,且呈剂量依赖性。

翻转课堂联合PBL在生理学教学中的应用效果

目的探讨翻转课堂+基于问题式学习方法(PBL)的教学模式在生理学教学中的应用效果。方法研究对象为该院一年级第2学期护理专业学生,将其随机分为传统组和优化组(翻转课堂+PBL)。应用理论考试成绩来评估教学效果。结果优化组学生生理学期末考试成绩显著优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂+PBL的教学模式优于传统教学模式,不仅促进了教师的快速成长,而且培养了学生解决问题的综合能力,为后期临床课程的学习夯实基础。

角色扮演+PBL的生理学教学模式探索

传统的生理学教学模式多采用传授效率较高的讲授教学法。单向式灌输的课堂致使学生的思维独立性和学习自主性逐渐在课堂中消解决。为改善现状,尝试以细胞膜的物质转运功能为例设计具体的实施方案,探讨角色扮演和PBL混合教学模式在生理学教学的可行性和意义。

中职生课外自主学习人体解剖学的调查分析

目的:调查了解现在中职学生课外自主学习人体解剖学的状况,分析问题产生的背景及原因,发现其薄弱环节,以便采取相应的教学措施来促进学生课外自主学习人体解剖学。方法:采用无记名问卷调查方式,对2011级茂名卫生学校全日制护理、助产、中医康复、农村医学专业的学生进行了课外自主学习人体解剖学的调查。结果:大部分的学生没有固定的自主学习习惯,在不学习的时候,更容易被网络所吸引。结论:培养学生的课外自主学习能力,让学生养成良好的课外自主学习习惯,以引导、帮助其在有限的时间内学好解剖学这一门基础课程是势在必行。

关于创新德育评价方案实施情况的调查分析

为掌握新的德育评价方案在学生中的实施情况,更好地促进对学生思想品德评价工作的开展,对新构建的学生德育评价方案实施情况进行了调查分析,结果显示:德育评价方案的实施不仅对班集体的综合评分,还是对学生个人素质的提升,都有很大的推动作用。新的德育评价方案使评价内容更加全面、更具有针对性和科学性,促进学生按照学校提出的"十好"目标不断努力塑造自己。

川芎嗪对大鼠骨髓间充质干细胞SDF-1表达的影响

目的:研究川芎嗪对大鼠骨髓间充质干细胞(MMSCs)表达趋化因子SDF-1的影响。方法:收集SD大鼠的股骨、胫骨骨髓内的细胞进行体外培养,取第3代细胞用于实验。用含不同浓度的川芎嗪低糖培养液培养MMSCs,用RT-PCR法检测培养1d、3d、5d、7d MMSCs的SDF-1mRNA的表达。结果:培养1d后,未诱导的MMSCs和5-氮胞苷诱导后SDF-1mRNA均未出现明显表达,但随着培养时间的延长,SDF-1的表达逐渐增强。0.08mmol/L和1.28mmol/L浓度的川芎嗪在干预1d后,MMSCs上的SDF-1已出现表达,干预3d后不同浓度的川芎嗪可明显加快SDF-1的表达,干预第5d和第7天后,0.08mmol/L川芎嗪组促SDF-1的表达作用要高于其他诱导组。结论:川芎嗪可促进大鼠骨髓间充质干细胞SDF-1mRNA表达,有助于促进MMSCs向心梗局部的归巢。