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小学低年级识字教学初探
被引量:
1
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作者
戴元秀
《中国科教创新导刊》
2012年第36期47-47,共1页
小学低年级是学生学习语言、发展语言的最佳阶段。低年级识字教学作为语文教学的启蒙,为今后的各科学习奠定基础。因此,提高低年级学生的识字教学质量,对培养学生的阅读能力和学习能力至关重要。
关键词
识字教学
方法
探索
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职称材料
题名
小学低年级识字教学初探
被引量:
1
1
作者
戴元秀
机构
甘肃省兰州市七里河区秀川小学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第36期47-47,共1页
文摘
小学低年级是学生学习语言、发展语言的最佳阶段。低年级识字教学作为语文教学的启蒙,为今后的各科学习奠定基础。因此,提高低年级学生的识字教学质量,对培养学生的阅读能力和学习能力至关重要。
关键词
识字教学
方法
探索
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学低年级识字教学初探
戴元秀
《中国科教创新导刊》
2012
1
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