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小学低年级识字教学初探 被引量:1
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作者 戴元秀 《中国科教创新导刊》 2012年第36期47-47,共1页
小学低年级是学生学习语言、发展语言的最佳阶段。低年级识字教学作为语文教学的启蒙,为今后的各科学习奠定基础。因此,提高低年级学生的识字教学质量,对培养学生的阅读能力和学习能力至关重要。
关键词 识字教学 方法 探索
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