“颈腰同治”理论指导下温针灸治疗神经根型颈椎病的病例对照研究

目的探讨“颈腰同治”理论指导下温针灸治疗神经根型颈椎病对患者脊椎活动度及颈椎曲度的改善效果。方法选取2020年5月至2023年5月江苏省中西医结合医院收治的95例神经根型颈椎病患者,按照随机数字表法分为对照组(47例,常规温针灸治疗)与研究组(48例,“颈腰同治”的理念指导下的温针灸治疗),持续治疗4周。比较两组患者治疗4周后临床疗效,治疗前及治疗4周后颈椎病临床评价量表(CASCS)各项得分,颈椎活动度及颈椎曲度,以及治疗期间不良反应发生情况。结果治疗4周后两组患者临床总有效率进行比较,研究组更高;与治疗前比,治疗4周后两组患者CASCS各项得分均降低,且研究组低于对照组;两组患者颈椎后伸、前屈、右侧屈、左侧屈、颈椎曲度水平均升高,且研究组均高于对照组(P<0.05);两组患者不良反应总发生率相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论“颈腰同治”理论指导下,温针灸治疗神经根型颈椎病可进一步增强治疗效果,有助于改善患者临床症状、体征,对于颈椎活动度及生理曲度的恢复效果更佳,且不增加不良反应的发生。

论如何构建小学作文教学新课堂

小学作文是语言表述的启蒙,也是开启写作之路的'金钥匙',新思想新教育背景下,开展作文教学新课堂活动也就变得极为重要。本文从四个方面探索小学作文新课堂教学。