探究积极心理暗示在高中体育与健康教学中的运用

积极的心理暗示不仅可以帮助学生树立学习的自信心,而且还可以培养学生积极向上的心理素质、提升学生的综合学习能力,进而为今后更加深入的体育项目学习奠定坚实的基础。本文从利用积极心理暗示,树立学生的自信心、提高学生的团结合作能力以及提升学生解决问题的能力三个层面提出了具体的积极心理暗示在高中体育与健康教学中的运用策略,希望为全面提升高中体育与健康教学水平起到积极的促进作用。

关于“校企政”合作模式在学校运动队建设中的应用探索

依托“校企政”合作模式,学校、企业、政府各自的优势资源充分进行整合,一个具备教育教学、创新孵化、专业学习的空间“破茧而出”,实现了学生训练需求满足、“理实一体化”教学提高、高素质发展推动。对于高中学校运动队的建设而言,“校企政”合作模式是具有极大优势的,能够挖掘高素质运动员、高技能运动员,为他们往后的学习和发展奠定基础。文章就高中学校运动队建设的定位和现状作为切入,论述了“校企政”合作模式在高中学校运动队建设中的应用价值,科学合理提出了“校企政”合作模式在高中学校运动队建设中的应用路径。

借“校企政”合作模式,助学校运动队质量提升

在学校体育学科教学中,加快“校企政”合作模式的建设,努力提升学校运动队训练的质量,其不仅能够有效地满足素质教育对于学校体育学科教学的要求,全面推动学校体育学科教学的变革。同时还可以密切学校、企业和政府三者之间的联系,让“校企政”的合作发挥其应有的作用。鉴于此,在整个学校运动队训练期间,需要对“校企政”合作模式的应用给予足够的关注和重视。既要借助“校企政”合作模式来打造一个专业的学校体育教师队伍,以此来为运动队相关教育工作的开展提供支持。又要从运动队训练质量的提升入手,为学校运动队安排和制定合理的训练计划,丰富学校运动队基础训练内容,从而在调动学生参与运动队训练兴致的基础上,最大程度地发挥“校企政”合作模式的优势性。

以体育社团形式开展高中课外体育活动的研究

教育改革的创新发展过程中,高中课外体育活动开展的模式创新也显得格外重要,通过创新课外体育活动模式这就能有助于调动学生学习参与积极性。将体育社团的形式和课外体育活动相结合就有着其需求,基于此,本文先就高中课外体育活动体育社团形式应用的价值以及现状进行阐述,然后就体育社团形式的应用措施详细探究。