动画视频教育对支气管哮喘患儿雾化吸入行为、治疗依从性的影响

目的:探讨动画视频教育对支气管哮喘患儿雾化吸入行为、治疗依从性的影响。方法:以2019年1月1日-10月31日收治的200例雾化吸入治疗支气管哮喘患儿为研究对象,以2019年1月1日-5月31日接受常规教育的90例患儿为对照组,以2019年6月1日-10月31日接受动画视频教育的110例患儿为观察组;比较两组雾化吸入行为、治疗依从性、临床症状缓解时间。结果:观察组雾化吸入行为、治疗依从性均优于对照组(P<0.01,P<0.05),肺部啰音、咳嗽、气喘缓解时间均短于对照组(P<0.01)。结论:动画视频教育可有效提高支气管哮喘患儿雾化吸入行为正确率及治疗依从性,加快患儿临床症状缓解。

精细化护理在支气管肺炎雾化吸入患儿中的应用

目的:探讨精细化护理在支气管肺炎雾化吸入患儿中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2021年1月1日收治的200例支气管肺炎雾化吸入患儿,随机分为对照组和观察组各100例,对照组实施常规护理,观察组实施精细化护理;比较两组护理前后治疗依从性、临床症状消失时间、肺功能[包括用力肺活量(FVC)、呼气高峰流量(PEF)、第一秒用力呼气容积(FEV_(1))]及生活质量[采用儿童生存质量普适性核心量表(PedsQL TM 4.0)]。结果:护理后,两组用药、运动、饮食依从性评分,FVC、PEF、FEV_(1)、PedsQL TM 4.0评分均优于护理前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.01);观察组发热、咳嗽、临床症状消失时间均短于对照组(P<0.01)。结论:对支气管肺炎雾化吸入患儿实施精细化护理,可提高治疗依从性,促进临床症状消失,改善肺功能指标水平,从而提升生活质量。

基于循证护理理念的预检流程持续改进对儿科门诊预检效率和家长满意度的影响

目的:探讨基于循证护理理念的预检流程持续改进对儿科门诊预检效率和家长满意度的影响。方法:选取2020年1月1日~6月1日就诊的100例患儿为对照组,实施常规门诊预检分检;2020年9月1日~2022年2月1日就诊的100例患儿为研究组,实施基于循证护理理念的预检流程持续改进。比较两组预检效率(候诊时间、问诊时间、预检分诊时间、分诊准确率)、退号率、投诉率、漏诊率、误诊率,并评估两组家长满意度。结果:研究组候诊、问诊、预检分诊时间均短于对照组(P<0.01);研究组退号率、投诉率、漏诊率及误诊率均低于对照组(P<0.05);研究组分诊准确率、家长满意度均高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:基于循证护理理念的预检流程持续改进可有效提高儿科门诊的预检效率,缩短候诊、问诊、预检分诊时间,提高分诊准确率,减少退号、投诉发生,并降低漏诊、误诊率,且家长满意度高。

兴趣诱导干预在门诊肌内注射患儿中的应用

目的:探讨兴趣诱导干预在门诊肌内注射患儿中的应用效果。方法:将2019年6月1日~12月1日门诊接受肌内注射的100例患儿,按照随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上增加兴趣诱导干预;比较两组穿刺时间、心理状态[采用斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)]、治疗配合度、舒适度[采用Wong-Baker面部表情疼痛量表(Wong-Baker)和儿童疼痛行为量表(FLACC)]。结果:观察组穿刺时间短于对照组(P<0.01);干预后,两组SCAS评分低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);注射中及注射后30 s,观察组Wong-Baker、FLACC评分均低于对照组(P<0.01);观察组治疗配合度优于对照组(P<0.05)。结论:兴趣诱导干预可有效缓解门诊肌内注射患儿的焦虑情绪,改善其心理状态,提高患儿治疗配合度,从而增强其舒适度。