为学困生保留最后的自信——毕业班学困生英语复习策略之探析

随着规范办学要求的深入,那种以消耗学生的时间和兴趣为代价的复习手段已经越来越不适应现代教学的要求,如何在"规范"的环境下提高学生复习效果,成了我们毕业班老师面临的新课题,我校毕业班的英语差分率一直是制约英语成绩再上一个新台阶的瓶颈,提高英语学困生的复习效果,对提高毕业班的成绩起很大的帮助,本文结合英语教学实践,探究学困生的转化给英语课堂教学带来的价值和意义。

趣味导入 激活课堂

课堂导入是教师在进行教学或活动前，引导学生进入学习状态的行为方式。小学英语教学要让学生感受到学习的乐趣。用趣味性的导入来构建有意义的英语课堂，应该成为我们英语教师孜孜以求的目标。