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好课多磨,“磨”出精彩——磨课,点亮教师互生共长的灯
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作者 戴前平 《小学科学》 2015年第4期139-139,共1页
最近拜读了《中国教育报》刊登傅元根老师的文章——磨课,深有感触。磨课是一种创造、开放、活泼、互动交流的教研氛围,积极开展不受客观条件限制,人人皆可参与的校本教研。磨课是另一种形式的备课。著名特级教师于漪说,她是用一生的时... 最近拜读了《中国教育报》刊登傅元根老师的文章——磨课,深有感触。磨课是一种创造、开放、活泼、互动交流的教研氛围,积极开展不受客观条件限制,人人皆可参与的校本教研。磨课是另一种形式的备课。著名特级教师于漪说,她是用一生的时间在备一节课。可见,用心"磨课"的重要性。但是,多年来的各种公开课已经在人们心目中形成一个思维定式,那就是一堂优质的公开课必须是"完美"的,越来越多的教师也为了这个"完美",使公开课变成"无懈可击"的表演。然而真正的好课的确需要"精雕细刻"、"千锤百炼",期望教师能不断地反思自己的教学实践,真正地"磨"出一堂又一堂好课。 展开更多
关键词 特级教师 《中国教育报》 互生 公开课 教研氛围 互动交流 客观条件 校本教研
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