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更新教学观念 激发读书热情
被引量:
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作者
戴加庆
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第3期111-112,共2页
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”于漪老师说:“兴趣是学习的先导,有兴趣就会入迷,入迷就会钻进去.学习就会有成效。”可见,“兴趣是最好的老师”。但在长期的语文教学过程中,我们常常将阅读单纯地理解为语文的...
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”于漪老师说:“兴趣是学习的先导,有兴趣就会入迷,入迷就会钻进去.学习就会有成效。”可见,“兴趣是最好的老师”。但在长期的语文教学过程中,我们常常将阅读单纯地理解为语文的阅读教学.在语文课上教师占据着课堂的中心。将一篇篇优美的文章搞得支离破碎,而这样的教学导致越来越多的学生讨厌语文。随着新课程改革的不断深入,在实践中,我们逐步意识到这样的做法.非但不能提高学生学习语文的兴趣。而且,也不能有效地提高学生的语文素养。
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关键词
教学观念
学生学习
更新
热情
读书
激发
阅读教学
语文课
新课程改革
教学过程
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职称材料
题名
更新教学观念 激发读书热情
被引量:
1
1
作者
戴加庆
机构
江苏省新沂市港头中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第3期111-112,共2页
文摘
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”于漪老师说:“兴趣是学习的先导,有兴趣就会入迷,入迷就会钻进去.学习就会有成效。”可见,“兴趣是最好的老师”。但在长期的语文教学过程中,我们常常将阅读单纯地理解为语文的阅读教学.在语文课上教师占据着课堂的中心。将一篇篇优美的文章搞得支离破碎,而这样的教学导致越来越多的学生讨厌语文。随着新课程改革的不断深入,在实践中,我们逐步意识到这样的做法.非但不能提高学生学习语文的兴趣。而且,也不能有效地提高学生的语文素养。
关键词
教学观念
学生学习
更新
热情
读书
激发
阅读教学
语文课
新课程改革
教学过程
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
更新教学观念 激发读书热情
戴加庆
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006
1
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