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小学心理健康教育家校联动模式的探索
被引量:
2
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作者
戴华炳
《中小学心理健康教育》
2016年第7期52-54,共3页
我校在推行学校心理健康教育的工作中.发现家庭是学生极为重要的生活空间和心理生活环境。家庭环境、家庭的教育方式、家庭人际关系对学生心理健康水平和人格发展有着极其重要的影响,所以心理健康教育更应注重教育环境和生活实践的整...
我校在推行学校心理健康教育的工作中.发现家庭是学生极为重要的生活空间和心理生活环境。家庭环境、家庭的教育方式、家庭人际关系对学生心理健康水平和人格发展有着极其重要的影响,所以心理健康教育更应注重教育环境和生活实践的整合,由学校单一进行学生的心理健康教育是不完整的,只有和科学有效的家庭心理健康教育形成合力,才能真正促进学生的身心健康发展。
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关键词
小学
心理健康教育
家校联动
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职称材料
“圆的认识”的教学实践与反思
2
作者
戴华炳
《生活教育》
2012年第22期54-56,共3页
笔者根据教学的经历、对课程标准理解、结合教学实验和当前教学中教师一味模仿名家、大师上课,缺乏对教材的钻研。结合“圆”的教学,从教学设想、教学目标等方面进行阐述,结合教学实践反思教学行为。
关键词
圆
教学实践
教学反思
下载PDF
职称材料
题名
小学心理健康教育家校联动模式的探索
被引量:
2
1
作者
戴华炳
机构
浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第7期52-54,共3页
基金
浙江省教育科学2015年度重点课题“家校联动推进农村小学心理健康教育的研究”(课题编号:2015SB067)
文摘
我校在推行学校心理健康教育的工作中.发现家庭是学生极为重要的生活空间和心理生活环境。家庭环境、家庭的教育方式、家庭人际关系对学生心理健康水平和人格发展有着极其重要的影响,所以心理健康教育更应注重教育环境和生活实践的整合,由学校单一进行学生的心理健康教育是不完整的,只有和科学有效的家庭心理健康教育形成合力,才能真正促进学生的身心健康发展。
关键词
小学
心理健康教育
家校联动
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
“圆的认识”的教学实践与反思
2
作者
戴华炳
机构
浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学
出处
《生活教育》
2012年第22期54-56,共3页
文摘
笔者根据教学的经历、对课程标准理解、结合教学实验和当前教学中教师一味模仿名家、大师上课,缺乏对教材的钻研。结合“圆”的教学,从教学设想、教学目标等方面进行阐述,结合教学实践反思教学行为。
关键词
圆
教学实践
教学反思
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
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1
小学心理健康教育家校联动模式的探索
戴华炳
《中小学心理健康教育》
2016
2
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职称材料
2
“圆的认识”的教学实践与反思
戴华炳
《生活教育》
2012
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