自我参照效应在教育中的应用

自从自我参照效应被提出以来,对其研究主要是集中在较小年龄阶段的儿童。近年来,在教育中应用自我参照效应的研究逐渐增多。本文主要对自我参照效应在教育中的应用进行分析,并提出教育建议,以期更好地促进学生自我意识的健康发展。

3~6岁幼儿家庭亲子游戏开展现状及教育建议

基于对267名3~6岁幼儿父母的问卷调查和访谈,了解3~6岁幼儿家庭亲子游戏的态度、条件、内容和方式,建议家长尊重幼儿在亲子游戏中的主体地位,创设多样化的亲;子游戏条件,丰富亲子游戏的内容,选择适宜的亲子游戏指导策略。