数学教学中培养学生逆向思维能力的策略

本文主要阐述了在数学教学中,如何通过对定义、公式、定理的可逆性及逆运用的教学,来培养学生的逆向思维习惯、逆向思维的自觉性及其兴趣,最终达到提高学生的逆向思维能力和解决实际问题的综合能力。

实行“信息反馈法”教学,促进学生智能的发展

在中师数学教学中，实行信息反馈法教学，目的在于不仅使学生学到专门知识，而且提高他们的自学能力。其做法是以互促学习小组形式，在预习基础之上，由阅读—提议—释疑—巩固等几步组成，较好体现了教师的主导作用，学生的主体地位。实践证明，这种教学方法，对促进学生智能的全面发展，提高学习情趣，改变以往纠正学生方向错误时的无能为力状态。