大数据在高中生物实验教学中的创新应用

随着科学技术的飞速发展,大数据时代已经来临,这在很大程度上改变了高中生物的教学方式。在高中生物实验教学中,教师创新应用大数据,充分发挥大数据的作用,可为学生营造良好的学习氛围,引导学生积极参与实验活动,从而提高实验教学质量。

创设情境,展灵动课堂——谈高中生物教学中的情境创设

新形势下的课堂在于引导学生主动建构知识体系,教师的职责也从单纯的传授变为促使学生自主地学。由此,教师可以以情境创设为基本原则和有效策略,以良好情境调动学生积极性,使学生能够真正地完成"学与思",进而构造高中生物灵动课堂。

高中生物课堂教学中的问题与对策

高中生物课堂教学要应时而变,以便进一步提升生物教学的有效性。但在提升教学质量和改变教学方式之间依然存在结构性矛盾,有些问题亟待解决,需要教师从策略上寻求更大的突破。

创设问题情境 提高教学效率——“动物细胞培养和核移植技术”的教学设计

【教材分析】 1．教学内容 本节是植物细胞工程的延续，也是学生学习动物细胞工程第二部分动物细胞融合与单克隆抗体的基础。

新课改下如何实施高中生物教学

当前，国家正在实施新课改全面推行素质教育。素质教育的主战场是在学校，教师是素质教育的推进者，素质教育离开了教师也只能是一句空话。如何推进素质教育，就摆在每一位教师的面前。针对新课改，教师要做好以下工作：

煤炭企业加强绩效考核研究

我国煤炭企业由于受内、外部环境影响和自身体制的问题,在人力资源管理方面存在着结构不合理、人员培训不系统、绩效考核和激励机制缺失等问题。本文就煤炭企业绩效考核存在的问题及对策进行简要分析。

在高中生物教学中提升学科核心素养

高中生物学科和生活有着十分密切的关系,学生在生物学习中可以将理论知识和现实生活相结合,切实提升自身的生物学科核心素养,同时有效实现学习能力和创新能力的提升。