“新课标”背景下虚拟机器人项目学习的实践探究——以“无人驾驶”项目为例

作者提出,在初中信息科技学科中以项目化学习推进虚拟机器人课堂教学,能让学生充分体验人工智能的魅力,同时满足学生个性化的学习需求,进而充分发挥学生主体作用,更好地培养学生的核心素养。

面向数字化学习与创新素养的虚拟机器人项目学习——以“循迹踢球”项目为例

作者以“循迹踢球”项目为例,从项目确定、实施和升华方面探索项目学习如何助推数字化学习与创新素养的培养。

虚拟机器人运用于课堂教学的案例研究——以“寻找丢失的轮子”一课为例

从问题的提出、机器人相关概念、虚拟机器人的价值谈起,用具体的教学案例进行分析,探讨将虚拟机器人运用于课堂教学的可操作方法和措施,并对升华虚拟机器人教学价值的方法提出建议。