在公共讨论中形成公共道德

班级生活是极为丰富的,班主任应该充分发挥班级的教育价值,促进学生全面发展。班主任要看到班级生活和学生群体的价值,引导学生在班级生活场域中互动、对话,用集体影响个体,让个体在集体的影响下健康发展。班主任基于学生群体的真实困惑、学生生活的真实情景、生生和师生的平等对话,通过公共讨论引导学生进行道德的自主建构,进而提升公共道德品质。

食品配料及添加剂对玫瑰茄花色苷稳定性的影响

为研究玫瑰茄花色苷的稳定性,采用超声波辅助法和大孔树脂吸附法对玫瑰茄干花萼中花色苷进行提取纯化,以吸光度为指标,研究葡萄糖、白砂糖、麦芽糖、蜂蜜、麦芽糊精、甜蜜素、食盐、抗坏血酸8种常见食品配料及添加剂对玫瑰茄花色苷稳定性的影响。结果表明,葡萄糖和麦芽糊精根据添加量不同对玫瑰茄花色苷表现出增色作用及破坏作用;白砂糖、麦芽糖、蜂蜜、食盐、抗坏血酸对玫瑰茄花色苷均有不同程度的增色作用,其中蜂蜜的效果最好;甜蜜素对玫瑰茄花色苷具有破坏作用。

线上劳动教育:缘起、实践与反思——以“云义卖”直播活动为例

2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》明确指出:"当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动……将劳动教育纳入人才培养全过程,丰富、拓展劳动教育实施途径。在课外校外活动中安排劳动实践,将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来,丰富劳动体验,提高劳动能力,深化对劳动价值的理解。"信息化时代,笔者尝试在线上拓展劳动教育时空,设计属于"服务性劳动"范畴的"云义卖"直播活动,充分发挥活动育人功能。

初中语文自读课与教读课构成讲练衔接的策略研究——以六年级上册第一单元为例

本文基于目前初中语文自读课定位模糊、与教读课不构成关联的现状,以六年级上册第一单元教学的设计和实践为例,进行自读课和教读课讲练衔接策略的研究,以提升学生的阅读兴趣和语文素养。

野葛叶总黄酮最优超声提取工艺研究

以芦丁为标准品,建立总黄酮含量测定标准曲线;并建立以醇浓度(A)为60%、70%、80%,时间(B)为0.5 h、1 h、1.5 h,提取次数(C)为1、2、3次,料液比(D)为1:8、1:10、1:12的四因素三水平正交实验,研究野葛叶总黄酮超声提取工艺。研究得出,野葛叶总黄酮超声提取最优方法为:A_(3)B_(1)C_(3)D_(1),即乙醇浓度80%,提取时间0.5 h,超声次数3次,料液比1:8。结果表明,本实验优选出的最佳提取方法方便、可靠、提取率高,适合野葛叶总黄酮提取。