实用症状护理学

运动障碍1 基础知识1.3 对机体的影响1.3.1 社会生活、心理方面的影响 每个人都希望拥有按照自己意愿自行控制运动的能力。

社区老年糖尿病患者实施心理护理的生命质量评价

目的 对老年糖尿病 (DM)患者实施身体护理的同时 ,加强心理护理以提高生命质量 (QOL)。方法对 82名血糖增高的DM 2型老年患者作心理护理的系列讲座 ,并采用群体教育和个别指导、集中活动和跟踪随访、课堂授课和自我记录、记录反馈和强化指导相结合的方法 ,以师生、护患、家庭共同参与帮助患者自我心理调节、增加社会支持。结果 干预半年后 ,血糖下降、QOL提高、社会经济效益改善。结论 心理护理能协同身体护理提高糖尿病患者的QOL。

上海市社区护士工作现状调查

目的 探讨上海市社区护士的工作内容。方法 以上海市 2 0个示范性社区卫生服务中心的社区卫生服务科科长为主用问卷调查和个别访谈的方式调查社区护士工作内容。结果 上海市社区护理已拓展了“家庭护理”的多项服务内容 ,主要是对个体提供疾病护理 ,但对群体、社区的疾病预防和健康促进还不够 ;社区护士培训不够。结论 社区护士工作内容的核心应是促进社区健康 ,必须增加社区护士的数量和加强社区护士的培训。

糖尿病患者生活质量的评估研究

本文报告自行设计的糖尿病患者生活质量（ｇｕａｌｉｔｙｏｆｌｉｆｅ，简称ＱＯＬ）量表，包括疾病对社会活动的影响、日常生活能力、抑郁和焦虑障碍四方面，全表共３９项。本文对８３例糖尿病患者和７５例健康者作为ＱＯＬ评估，对ＱＯＬ量表作了信度和效度检验。该量表为治疗干预和护理干预提供了一种评估工具。

护理高职高专教育人才培养模式和课程体系改革与建设的研究

《高职高专教育护理类人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践》是国家教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容改革与建设项目计划》医学类立项研究项目。该课题坚持改革与建设紧密结合,研究与实践紧密结合,学习和借鉴国外护理教育先进经验,注重创新,形成特色。本文介绍了项目的研究成果:(1)中外护理教育的比较性研究;(2)人才培养目标和业务规格的研究;(3)护理师资队伍建设的研究;(4)教学方法和手段改革的研究;(5)护理实践教学改革的研究;(6)课程体系和教学内容体系改革的研究;(7)构建素质教育内容体系的研究;(8)构建护理高职高专教育评价体系的研究。

社区糖尿病老年患者行为疗法的研究

目的对社区糖尿病老年患者实施行为疗法并评估其效果。方法对８２例社区糖尿病老人采用有指导的行为分析和行为策略，通过自我管理训练，帮助患者自我参与，使他们在饮食、运动、生活习惯和增加社会支持保持心理平衡等方面改变自身行为（生活方式）。半年后分析实施情况和评估效果。结果获得生活质量提高和血糖下降的显著效果。结论行为疗法是社区糖尿病老人自我保健的好方法，适应社会需求，值得推广。

浅谈重症监护病房护士的继续教育

重症监护病房（ＩＣＵ）是各种危重病人集中的场所，而护士在参与病人抢救治疗和护理中占有举足轻重的位置。因此，如何进行ＩＣＵ护士的继续教育，以适应ＩＣＵ发展的需要，是护理继续教育领域的新课题。本文通过对ＩＣＵ护士的素质教育、ＩＣＵ专业知识教育和综合教育三方面的培训，旨在提高护士的心理适应能力和工作责任心，较快掌握ＩＣＵ特殊技能和理论知识，具有独挡一面、配合默契处理各种抢救治疗工作的能力。

糖尿病社区护理干预与护理本科生专业角色实现

在“糖尿病生命质量和社区护理干预”的社区护理活动中，护生专业态度、知识运用能力的培训、以及社会化功能的锻炼在这一特殊的教育形式中得以很好地实现。通过问卷调查，提示社区护理活动能够从态度、知识、情感、技能领域使护理本科生得到专业角色的实现，与同年级未参加社区护理活动的本科生相比，四方面的得分均有显著差异；同时，这一活动使社区糖尿病患者学会了自我护理、控制血糖的方法，从而提高了患者的生命质量。因此，建议将社区护理活动作为护理学生实现专业角色发展的一个重要内容。

从护士的学习需求探讨护理大专自学考试方法的完善

目的了解自考护士对自考考试方法的需求 ,为改革现行自考的考试方法提供依据。方法采用问卷调查方法 ,由研究者自行设计了护士学习要求问卷。研究对象为从 1994年 4月～ 2 0 0 1年 10月上海开办高护自考以来 ,曾至少参与一门课程的考试的临床护士。采用分层整群抽样方法 ,对上海市十四家医院 711名自考护士参加考前辅导课的护士进行了问卷调查。结果 97%自考护士希望“命题围绕大纲” ,赞同率居首位 ;70 %以上护士还赞同“考试注重考查考生分析、解决问题的能力”。结论自学考试大纲是护士关注的焦点 ;建议增加“病例分析题”比例 ,以刺激和引导自考护士提高运用所学知识去解决实际问题的能力 。

成人学习者的学习动机研究

为了解护士参与高等教育护理学专业自学考试的内在原因,对国内外成人参加学习的动机研究作一综述。多数研究结果显示,成人具有多样化的学习动机,而“提高工作水平”的动机往往占第一位;成人强烈的学习动机需要激励。成人学习者学习动机的研究成果为成人教育机构提供了应遵循的基本原则,即成人教育的教学内容、课程设置必须适应成人的需要,并应使之不断得到满足。

糖尿病社区护理干预效果的综合评估

对８２例Ⅱ型糖尿病患者实施两个月的社区护理干预，帮助患者提高自我保健能力，增加社会支持。效果评估：患者除血糖降低外，生活质量提高，疾病对社会活动的影响减少，抑郁和焦虑减轻，住院天数缩短，用药量减少。

杭州铁路中、小学生龋齿患病情况调查

按“全国学生龋齿、牙周病调查方案”调查了888名中小学生,结果如下。 1.患龋情况:患龋人数662例,患龋率74.54%,龋均为2.63。患龋率随年龄增长而上升。城市学生高于沿线学生,女生高于男生。经统计学处理差异有显著性（P【0.05）。 2.恒磨牙龋坏面的分布:（牙合）面龋居首位,其次为颊面龋,颊（牙合）面龋,而舌面及舌（牙合）面龋最少。

让学生逐步扩展的生活成为政治课堂的基础

2001年新修订的思想品德课程标准,为我们日常的课堂教学指明了方向。每一次研读并对课堂教学过程与效果加以反思,都使我对这门课有了更深刻的认识,尤其是在生活化教育这一领域,即初中思想品德教学与生活零距离。

和谐社会中日益突显的公平正义——经济发展的动力源

党的十六届四中全会《决定》中提出了"构建社会主义和谐社会"的新任务。这是党对建设有中国特色的社会主义事业的新发展。构建社会主义和谐社会,就必须要维护社会公平正义,这是关系到社会主义事业的动力源和社会的稳定问题。党和政府将从各个方面维护和实现社会的公平和正义。

人民群众的首创精神和党的先进性建设

中国共产党第十七次全国代表大会胜利召开,会上第一次将"人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来"作为我们改革开放取得成就的十条经验之一。人民是历史的创造者,群众的首创精神极大地推动了社会的进步,党的先进性建设是一项"新的伟大工程",思想理论建设是党的根本建设,要发扬人民的首创精神来促进党的思想理论建设和保持党的先锋队性质。