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从习得性无助感的个案论困难学生的教育
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作者 戴容修 杨林 《西江教育论丛》 2006年第3期25-27,共3页
分析习得性无助感的个案.查找学习困难学生学习困难的原因,并从实际出发探讨解决这类学生学习困难的对策,提出教育的本质就是通过教育帮助学生成功。
关键词 习得性无助感 学习困难学生 学习困难 自信心
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