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从习得性无助感的个案论困难学生的教育
1
作者
戴容修
杨林
《西江教育论丛》
2006年第3期25-27,共3页
分析习得性无助感的个案.查找学习困难学生学习困难的原因,并从实际出发探讨解决这类学生学习困难的对策,提出教育的本质就是通过教育帮助学生成功。
关键词
习得性无助感
学习困难学生
学习困难
自信心
原文传递
题名
从习得性无助感的个案论困难学生的教育
1
作者
戴容修
杨林
机构
湖北省随州市曾都区第二中学
湖北省随州职业技术学院
出处
《西江教育论丛》
2006年第3期25-27,共3页
文摘
分析习得性无助感的个案.查找学习困难学生学习困难的原因,并从实际出发探讨解决这类学生学习困难的对策,提出教育的本质就是通过教育帮助学生成功。
关键词
习得性无助感
学习困难学生
学习困难
自信心
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
从习得性无助感的个案论困难学生的教育
戴容修
杨林
《西江教育论丛》
2006
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